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观念42 不妨让孩子多读些四书五经（第1页）

案例回放

张帆正在读小学三年级，根据课程安排，老师给每个学生都发了一本《论语》，并要求他们回家背诵。

因此，张帆放学回家写完作业后就开始背《论语》：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”“子曰：‘三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。’”……

每当张帆背《论语》的时候，妈妈都不太高兴：这些个老旧的文章，老师让孩子花费这么大的精力去背，不是在浪费孩子的时间吗？妈妈认为还真不如让孩子把背《论语》的时间用在做练习题上。可是不让孩子背吧，这又违背了老师的要求。

有一天当张帆读到“学而不思则罔，思而不学则殆”的时候，不明白这句话是什么意思，于是就跑去问妈妈。可是妈妈却不耐烦地说：“你们老师也真是的，不给你们讲明白就让你们自己背。我看背了也没什么用，考试又不考这些。算了，不明白的你就别背了。”

张帆妈妈的观点代表了一部分妈妈的教育观念，他们认为“四书五经”这些传统的文化已经过时了，不适合现在的社会发展需要了，更不适合孩子阅读，会束缚孩子的思维和成长。其实，很多妈妈并不了解“四书五经”的内涵，“四书”指的是：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，也被称为四子书；“五经”指的是：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。概括地讲这些都是儒家经典的思想总结，它是中华文化的智慧经典，是中华精神形成的基本根源。古人有“遗子黄金满籯，不如教子一经”的传世佳言，可见妈妈让孩子读些“四书五经”，是很有必要的。

中华文化源远流长，中华经典薪火相传。“四书五经”是中国几千年文化的积淀，蕴含了许多做人的道理和哲学。让孩子有选择地读些“四书五经”，不仅可以提高孩子的修养，陶冶孩子的情操，而且还可以让孩子从中了解、欣赏、借鉴、吸收中华民族的传统文化之精华，让孩子学会为人处世之道，让孩子变得更加有智慧。

总之，妈妈要让孩子读些“四书五经”，让孩子在中华文化经典的沐浴下成长。

妈妈改变

1．有选择地让孩子读“四书五经”

我们提倡让孩子读“四书五经”，并不是说让孩子随手抓起“四书五经”就读，而是说妈妈要让孩子有选择地读“四书五经”。

正如看任何事情都要一分为二，对待“四书五经”亦是如此。最近几年，作为中华民族传统文化重要组成部分的“四书五经”，在我们这个时代越来越受到关注与重视，重读“四书五经”正在形成一股新的浪潮。

在这股“读经热潮”的背后，妈妈也要明白，社会发展到今天，作为中华传统文化经典的“四书五经”肯定会有落后的、过时的内容。妈妈不要盲目跟风，读经也要去伪存真，取其精华，去其糟粕，让孩子充分吸收传统文化的精华。

让我们来看看张牧的妈妈是怎么做的吧。

张牧的妈妈认为让孩子从小多读些“四书五经”这些传统的文章，可以怡情养性，也有利于孩子语感的培养。因此，妈妈要求张牧多读一些“四书五经”。

张牧读的“四书五经”可都是经过妈妈精心挑选的。因为妈妈知道“四书五经”是我们的传统文化经典，但不可否认的是，里面也有很多内容与现代社会的发展是不合拍的。因此，妈妈总会挑选自己觉得比较好的篇章让张牧来读。

在妈妈的帮助下，张牧能掌握不少“四书五经”里面的名句呢。虽然他不像别的孩子那样，只要是“四书五经”里面的东西都能成篇成章地背下来，但是妈妈明显感到，张牧的文字功底明显比同龄的孩子强好多。

妈妈要像张牧的妈妈那样，有选择性地让孩子读“四书五经”，而不是人云亦云，随波逐流。妈妈应当明白，让孩子读“四书五经”，是让孩子进行“求质不求量”的读经训练，而非“求量不求质”的读经运动。

2．读“四书五经”，要孩子背诵，更要理解

南怀瑾大师曾向人们解释自己为什么会有那么大的学问：“我实实在在告诉人家，这都是我13岁前熟背古书的效果。”让孩子读些“四书五经”，其本意是在孩子记忆力最好的时候，把中华民族传统文化的精华传授给他们，这将会对孩子一生性格和道德养成产生促进作用。

但是，孩子读“四书五经”，要背诵，更要理解。妈妈应尽量用通俗易懂的语言帮助孩子理解“四书五经”的大致涵义。

下面让我们一起来看看程诚的例子吧。

程诚的妈妈是一位中学语文教师，对于是否让孩子读“四书五经”的争议有自己的想法。

程诚的妈妈认为，让孩子读一些“四书五经”是很有必要的，读经不是复古，而是要从古典文化中吸取精华，这也有利于加深孩子对现代汉语的理解，小学、初中阶段可以阅读一些好的诗词和文言名篇，但要在理解的基础上加以背诵。

因此妈妈平时经常让程诚读一些“四书五经”里面的经典篇章，并且还会把句子的涵义讲给程诚听：“逝者如斯夫，不舍昼夜”告诉我们要珍惜时间；“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”讲的是做人要有大爱之心，要推己及人；“天行健，君子以自强不息”激励我们做人要自强、自立；“人谁无过，过而能改，善莫大焉”告诉我们人人都会犯错误，可贵的是犯错要知道改正……

在妈妈的影响下，9岁的程诚已经能深刻理解这些篇章句子的涵义了，背诵起来也容易多了。

想教育出有涵养的好孩子，妈妈就应让孩子多读一些“四书五经”。

国学大师季羡林说过：“振兴国学，必须从娃娃抓起。”教育专家认为“四书五经”以及唐诗宋词都属于中国文化的经典，适宜6-12岁的孩子熟读和背诵。

孩子从小就经常读“四书五经”，少成若天性，习惯成自然，日积月累，对孩子的学习也会有很大的帮助的。

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