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第二十五章 大数据高考（第1页）

第二天上学，涂飞一早就到了学校。

没有先去教室，而是直接去了高三年级教研组办公室，今天他要来学马爸爸给老师们讲讲互联网时代的大数据教学，中老年人，也要与时俱进嘛！

现在还没有上课，推开门，办公室里已经坐满了老师。

涂飞陪着笑，点头打着招呼，“老师们好。”

看到是涂飞进来了，老师们都同时眼睛亮一亮，没办法，实在是那天这个学生给他们的震撼太大了，班主任吴老师忍不住调侃道：“哟，我们的状元种子来了啊。”

“嘿嘿，承让承让。”涂飞双手抱拳笑着跟各位老师摆谱，就跟一代宗师里的叶问一样，年轻的时候他是韦小宝……

“嚯，你倒是脸皮够厚的啊。”吴老师现在对涂飞怎么看怎么满意，故作严肃脸上又止不住的笑意，“涂飞，好几天没来学校了吧，功课有没有拉下啊，就算天赋好也不能骄傲，待会儿拿一套试卷测试一下。”

“好嘞，待会儿啊，我去跟刘老师说个事。”涂飞嘻嘻笑着从办公室穿了过去，到了最里面教研组长的办公室前。

敲了敲门，涂飞出声道：“刘老师，我是涂飞，能进来吗？”

听到是涂飞，刘老师快速站了起来，走过来主动打开了门，“涂飞啊，快进来快进来。”

进了办公室，面对着刘老师笑得跟菊花似的一张脸，涂飞有些不自在，索性不再客气直接了当的说道：“刘老师，我想办一个学习小组，目的是为了帮助一些后进的同学在短时间内提高分数，想得到学校的允许。”

刘老师笑容缓缓的收了起来，“涂飞同学，你想帮助同学的心是好的，不过学习这种事情呢主要还是要靠自己，你就别浪费精力在那些后进的同学身上了。”

似乎是怕自己没说明白，刘老师又补充道：“你现在可是咱们学校的重点培养对象，只要你能把今年的全省状元给拿下，比多两个人考上大学什么的都要重要得多。”

涂飞皱了皱眉道：“老师，我帮助同学也是为了提高和巩固自己的学习的，这并不冲突。”

刘老师意识到自己的话可能让涂飞有些不舒服，毕竟这个年纪的孩子都是叛逆的，又重新露出了笑容，“哦，那你说说为什么想要搞这个学习小组。”

涂飞想了想，组织了一下语言，“嗯，我自己发明了一个学习机，我自己设定的程序，只要把题库加载进去，可以让同学们在身临其境的环境中学习，可以成倍的提高学习效率，所以我想在这最后的一个月里把这个东西分享出来，可以在极短的时间提高同学们的分数。”

“嗯？”刘老师以为自己听错了，“你是说能够在短时间内提高分数？”

“是的，肯定能提高，几十分没问题。”

果然，在涂飞拍胸脯之后，刘老师的表情迟疑了，要是真的像涂飞所说的那样，能够大面积的提高同学们的分数，那这可就诱惑大了！

毕竟升学率才是学校的根本啊！

想到这里，刘老师的表情顿时又和善了许多，问道：“涂飞，你真能确定有这么大的成效？”

“当然，我亲自试过的，不然我读书怎么会这么厉害的，要是我说大话，就罚我倒立拉稀。”涂飞flag里的飞起，反正吹牛不上税，为了指数先忽悠住刘老师再说。

果然，刘老师认真了起来，“那这个方法的原理是什么呢？”

涂飞稍稍停顿了一下，组织了一下言辞，开口道：“老师，现在不是都流行大数据么，我就是把互联网技术应用到学习的上面，运用最新的VR技术，架设场景，用迷宫解题的方式来加深记忆，短时间内把学习效率提高几倍，这就是新时代的互联网思维。”

这家伙一副互联网大佬演讲的样子把刘老师说的一愣一愣的，但眼神里还是充满着不信。

涂飞眼珠转了转，“要不这样吧，老师，我这个小组先收几个成绩差的学生进来，高考没希望的那种，我用三天的时间试验一下，三天的时间我们再来测试他们的分数。”

刘老师点了点头，这个方法好，用那些高考没指望的学生去折腾，反正也没什么损失。

当下应道：“行，那你就试试，需要什么学校尽力配合你。”

涂飞也不客气，直接开口道：“我要一间多媒体教室，还要几套VR眼镜，还有前些天老师不是说要帮我猜题吗，把四门考试科目的题型给我，另外还要麻烦老师们继续猜题，我建议用大数据来猜题。”

刘老师想了想，“好，这些应该都没什么大问题。”

涂飞微微的松了一口气，总算把人给忽悠住了，站起身来，“刘老师，那我先回教室了。”

刘老师点了点头，嘱咐道：“好，去吧，要分清楚主次，把主要精力放在自己的学习上，你可是咱们学校的希望！”

等涂飞出去以后，刘老师走出来跟办公室的老师们说了一遍涂飞想要弄什么大数据高考突击强化学习小组的事情说了一遍，顿时引起一阵哄笑之余，班主任忍不住问道：“刘老师，你不会真答应他了吧？”

刘老师呵呵笑着点了点头，“就让他先试试吧，咱们好好监督他，要是真的能带出几个差生来，那咱们的升学率可就有指望了。”

这么一说，所有老师都心动了。

高三什么最重要，当然是升学率，为了这个升学率，他们都恨不得把那些差生都劝退了。

但是，臣妾做不到啊！

所以只能从提高成绩入手了，但是眼下离高考就剩一个月，基本上成绩也都定型了，再努力基本上也不会有太大的变化，他们只能是努力的猜题，要是能够猜中一两个，就等于间接的整体提高了一二十分。

现在竟然有个小子说能够在极短的时间内把学生的成绩提高最少几十分，这怎么能让他们不心动。

不行，他们也要去看看，看看这小子到底怎么作妖！

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