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第293章 神秘力量与兔兔这么可爱（第1页）

第295章神秘力量与兔兔这么可爱

杨会峰最近承受的压力不小。

或者说，任谁待在小学语文教材修订总主编这个位置上，都不会过得太轻松。

毕竟教育乃国之大计，与它有关的一切都是重中之重。

而小学又处在教育的基础阶段，很多白纸一样的孩子就是在小学这个阶段才慢慢树立了对于这个世界、对于各种各样的事物的看法，童年时受过什么样的教育，将会对他们的人生产生深刻的影响。

如此情况下，即便只是修订工作，而不是进行太大的改动，那也要慎之又慎，避免出现什么对孩子们成长不利的因素。

修订的过程其实也颇为复杂，征求社会意见、拟定教材修改方案、选文、编订、统稿会、编写组套路.......

一套流程下来，在上面给了时间限制的情况下，其实还挺累人的。

但偏偏，他们的进度目前还稍微卡顿了一下，原因就在于杨会峰的老朋友徐文的一个推荐。

关于自己老朋友推荐的那首作品，杨会峰和其他一众编者思考讨论过后，其实还挺认可的。

虽说书上的诗词领域一般都是古代大诗人大文豪的自留地，可或许也可以让小朋友们感受一下当代诗人的诗是什么水平，以免孩子们总觉得那些诗离他们实在是太远。

就这首诗本身的质量来说，上教材其实也是够格的。

朗朗上口，而且其包含的思想很适合帮助小孩子们建立良好的价值观。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

每一个华夏人，即便再怎么衣食无忧，也不应忘记这个简单的道理。

因为我们的祖先正是在这粒粒辛苦上建立起了辉煌的文明，而现代文明的一切成就、一切高楼大厦，也都是在这粒粒辛苦的基础上所建，所以我们又怎能忘却？

另外，让当代诗人的古典诗歌入选教材，其实也已经不是第一次了，之前就已经有几版教材开了先河，社会反响倒是也不差。

不过再怎么说，这都是一件需要谨慎对待的事情。

要他们这些修订教材的编者来说的话，要是这首诗的作者死了就好了，那么多半就能直接拿来用，不会有丝毫问题！

毕竟要是作者还活着的话，之后会做出什么说些什么都是未知数，万一哪天出现了所谓的‘塌房’，家长们指不定还要抗议教材上为什么会出现这种人的作品。

但这个问题同样可大可小，历史上不少诗人，追根溯源起来，其实一个个瑕疵都不少，也称不上什么好人，但作品写得好，不照样上课本吗？

而且在近现代诗歌这一板块，尽管有的人曾经算是如今华夏的敌对者，可因为其在近现代诗歌上的特殊地位，教材还是正常引用了，这都是众所周知的事情。

华夏在这一块上倒是不怎么在乎，毕竟时间已经证明了什么才是正确的道路。

总而言之，尽管有点小顾忌，但讨论过后，还是把这首诗给加了上去，结果在初审的时候，还偏偏就出了点小插曲。

问题出在审核部门的某个领导，虽然专业的事情都交给了他们这些专业的人来做，但是毫无疑问，下决定的肯定还是体制内的大佬。

人家倒是也没有直接否定说不行，而是委婉的提了句类似“这首诗确实不错，但是谁谁谁那首诗似乎更合适，你们再讨论讨论。”之类的话。

看了谁谁谁那首诗之后，杨会峰当即就懂了问题到底出在哪里，既然没有直接否定或者其他暗示，那就证明领导并没有什么需要他们悟一悟的潜台词，而是单纯的再斟酌一下做一个讨论。

而那首诗的话，跟这首诗其实是差不多的题材和思想，就是写那首诗的诗人在历史上有不低的名气，更为人所熟知，但问题在于，在杨会峰看来，是真的没有这首诗来得简练跟真诚啊！

况且这首悯农现在也并不算一文不名，早已在社会上产生了巨大反响，得到了很多人的认可，在征求社会意见这一块，已经有很多人在提议可以把这首诗给放上去了。

这种情况下，只能说，这位领导确实有点像传闻中所说的那样，有点厚古薄今，而且偏向那些看似深刻实则繁琐的诗歌。

虽说领导是领导，但作为专业人士，杨会峰又同其他人讨论了一下之后，还是坚持了他们本来的看法，毕竟究竟哪首更合适，哪首更好，他们这些专业领域的学者心里都有数，这种问题上还是要坚持他们的想法才行。

不过还未等杨会峰重新申请，一个令他很意外的消息就传进了他的耳中，那就是，领导似乎一下子就改变了主意，然后同意了他们这边的看法。

嗯？

距离他说要再斟酌斟酌，过去了还没有一天吧？

这么快就改变主意了？

是突然觉得这首诗写的更好，还是有别的因素？

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