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第39章 虞庆的教学开始（第1页）

翌日，杨坚的车辇之上。

杨坚正在案台上批阅着奏章。

而案台的另外一边，还有着一个小小的案台。

这个小小的案台，是给杨丹和虞庆用的。

虞庆手持一本书籍，脸上庄重而又肃穆，颇有一种严师出高徒的样子。

“小殿下，从今天开始，老臣就是小殿下的启蒙老师了，虽然老臣只是为了给小殿下启蒙，但是小公子平日里仍然要称呼老臣为老师。”

杨丹听了这话，差点儿笑出来。

他赶紧喝了口水压了压惊，这个虞庆，现在也是孤注一掷啊，他也害怕将来杨丹不认他这个老师，那他可就是竹篮打水一场空了。

杨丹郑重的点了点头，起身弯腰有模有样的行了个拜师礼。

杨丹心中也清楚，在古代，人们对师徒的身份是非常看重的。

所谓天地君亲师，除了天地，皇弟和双亲之外，最重要和最亲密的，也就是老师了。

一日为师，终身为父，就是这个道理。

而这也是为什么杨林一答应日后教杨丹兵法后，虞庆和杨坚就那么开心的缘故。

这也是为什么杨林一答应日后要教杨丹兵法后，就立刻告诉下边所有太保的原因。

杨坚虽然有些好笑虞庆刚刚的话，但是他也有些自己的忧虑。

这可是杨丹人生之中的第一次学习，要说做父亲的内心不担心，那也是假的。

从古至今，又有多少天资过人的少年神童，最终却泯然于众人也？

比如昔年那甘罗，十二岁就出使赵国，利用自己的计谋，帮助秦国得到了十几座城池，被始皇帝拜为了上卿。

可是结果呢？

甘罗成为上卿之后，才能却大不如从前了。

德不配位，最终被始皇帝给贬职。

近一点的还有那南朝江淹，人称江郎。

最终诗文却越来越缺乏情韵，被人们说是才尽了。

这样的例子也太多了。

而杨丹从出生开始，就神异不断，昨天更是发明了马蹄铁这种东西。

但越是这样神童，杨坚的心中，反而就越来越担心。

所以要是在读书识字上面，显示不出杨丹的天赋，那或多或少都会让自己和虞庆失望啊。

一旁的虞庆，见杨丹行礼后，满意的点了点头。

他拿起自己早就放在了小案台上面的一本书籍。

在秦朝，书同文乃是小篆，但是事实上秦朝流行的却是隶书。

隶书到了西汉时候，就已经可以说是成为了官方字体。

汉代初期非常重视文字的考证，史官考试都要考识多少书体和文字。

而东汉后期，文字就开始多种多样了，而且简化文字成为了趋势。

东汉过后文字并没有什么发展，所以大隋的文字，其实也是多种多样的。

到了杨坚开国，开设科举制时，就让虞庆不再带兵打仗，而是推动字体改革以便科举制度更好实施。

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