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第104章 影响（第2页）

他们并没有神游物外，而是沉浸钱浩读文章之前，说的一段普法战争的背景。然后，由这篇文章，代入其中。

钱浩没有打扰他们，诵读完之后，便静静的站在讲台上。

后排的老师见此，都不由睁大眼睛，好似想看明白，这钱浩为什么如此厉害？

其中两名老师，可能是教现代文学的，竟然忍不住低声议论起来。

“张老师，你看这篇文章如何？”

“好，极好，我是作不出来。”

“我也是啊，唉，我怎么觉得这钱浩适合教现代文学？”

就是一向严谨的陈肃，也一脸肃穆的陷入沉思。他虽然不教现代文学，但鉴赏水平还是有的。这篇文章的好坏，他自然能看出来。

正是看出来，他才陷入沉思，静静咀嚼这篇小说。

楚仁没有陷入沉思，而是惊叹的看着钱浩。原先，他以为钱浩古文底子厚，可没想到钱浩居然还能写现代文。而且，还写的如此经典。

众老师的反应很正常，因为这篇《最后一课》，前世由阿尔丰斯·都德所写，乃是一篇极为经典的短篇小说。很多国家，包括中国，全都将其编入教科书。

实际上，这篇小说具有强烈的爱国教育意义，用在这里并不是十分恰当。

但又很恰当，因为可以用它教育学生，学习本国语言、文学。告诉他们，学习不仅是为自己，更是为国家和民族。当然，也有学习机会不易，劝告学生要好好把握的意思。

总之，以这篇文章开头，其效果十分惊人。

这不，钱浩沉默的这段时间，之前录像的学生，将录好的视频到贴吧，立刻就引起大讨论。

起初，还有不少学生，戏谑的点开视频，心想看看你怎么出丑。但是看完之后，他们再没有戏谑的意思。

这，真是一篇好文章。

看完视频，略一沉默，他们就兴奋的帖议论。仿佛不如此，不足以表达内心的震惊与激动。

“我靠靠靠，这次我彻底服了！”

“楼上+1，就没见过这么流弊的老师，讲课讲的这么声情并茂。”

“不得不佩服，这段历史，钱浩居然都研究的如此透彻。我很想知道，他到底有多渊博。”

“为什么有人说钱浩渊博，这段历史我也知道啊？”

“知道这段历史的人很多，但知道最后一课这个不起眼的事的人很多。不错，你们自己查查，最后一课确有此事。”

“我靠，我查了，查了法国的地方志才查出来的。”

“楼偏了，不说历史，我们来说说这篇小说的艺术成就。”

水木、燕大两大贴吧，学生们纷纷议论。没水平的就吐槽，学历史的就讲其中的史实，而学文学的则讲其艺术性。

总之，最后一课火了，钱浩也火了。

当然，这一切钱浩都不知道，因为他还在给水木的学生上课。

他沉默片刻，给学生思考的时间，然后才又开口说道:“学过这篇文章，相信不用我说，你们也该明白学习的重要性。”

学生们，闻言，继续沉默。

而钱浩，则继续说道:“文中的主人公，小弗郎士，也是从厌恶学习，而终于彻底改变。他为什么改变，我不说，你们自己想想，下节课写一篇感言给我。”

这篇小说不短，钱浩讲了一节课，这才讲完。因而，这个时候，下课铃声已经响了。

于是，钱浩拿起课本，道:“那么，这节课就到这里。下节课，我们一起走进唯美的诗经，大家回去做个准备。”

说完，他信步走出教室，衣带飘飞，潇洒一如来时。

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