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第132章 政策收紧民办受限（第1页）

阳光透过树叶的缝隙，斑斑驳驳地洒在汕市的每一寸土地上，仿佛给这座城市披上了一层金色的纱衣，散发着夏日独有的热烈气息和蓬勃生机。

汕市各地的民办学校里一片欢腾，老师们和学生们脸上都洋溢着灿烂的笑容。

因为就在前几天，今年的高考成绩揭晓了，这些学校再次取得了优异的成绩！

他们宛如一支支凯旋而归的胜利之师，骄傲地向社会各界展示着自己的战果，尽情享受着鲜花与掌声，并怀着满心的憧憬展望未来，期望来年能够收获更为丰盛的教育硕果。

可是，正当大家沉浸在美好的遐想中时，一份突如其来的红头文件打破了所有的平静。

它就像一颗重磅炸弹，让原本充满信心的人们瞬间陷入了恐慌和不安之中。

这份文件究竟意味着什么？

难道之前的努力都将白费？

种种疑问涌上心头，使得各民办学校对未来的期待突然间变得岌岌可危起来。

公元2013年7月14日。

汕市教育局发布了一则震撼性十足的通知——

《关于进一步规范民办学校办学防范化解风险的通知》！

这份通知犹如一枚威力巨大的炮弹，轰然落入原本平静如镜的湖面之中，激起千层浪涛、轩然大波。

文件中的文字简洁明了、直截了当，但其背后蕴含的深意与影响却是深远且重大的。

每一个字都如同一把利剑，刺痛着民办学校决策者们那敏感的神经；又似一盆刺骨冰水，从头顶浇下，令他们感受到前所未有的寒意，仿佛置身于冰窖般寒冷彻骨。

通知内容大略如下：

一、民办义教学校招生“三不得”。

按照民办义务教育阶段民办学校按照义务教育属地管理原则，要求与公办同类学校同步招生，不得提前招生，不得通过考试或变相考试选拔生源，不得以任何形式干扰破坏招生秩序。

二、民办普通高中招生“二严禁”。

民办普通高中要严格按照规定的招生范围、招生计划、招生时间、招生方式进行统一招生，严禁违规争抢生源、“掐尖”招生、跨审批区域招生、超计划招生；严禁“人籍分离”。

三、严格“公参民”学校招生管理。

严禁“公参民”学校虚假宣传，以公办学校名义招生误导学生和家长。严禁民办学校与公办学校混合招生、混用校园和混合编班。

……

“怎么能这样！”

“我们好不容易才走到今天这一步，怎么突然之间就要限制我们的发展……”

江阳的一位民办学校的校董拿着文件，神情悲愤地说道。

此时，徐范坐在江北实验学校的小会议室里，他静静地阅读着这份文件，眼神中透露出一丝深邃。

他知道，这份文件针对地是去年民办的招生乱象而制定的，雷局长果然够雷，好手段！

这份文件不仅仅是对民办招生的限制，更是对民办教育的一种重新审视和规范。

在徐范看来，这是民办学校发展的必然趋势，大乱之后便是法治！

但这既是挑战，也是机遇！

“徐董，我们现在该怎么办？”

阳光实验的董事长柯镇东急切地问道。

徐范放下文件，深深地吸了一口气，开口说道：

“政策收紧并不是要置我们于死地，而是要我们更加规范地办学，更加注重自身的修炼，学会沉淀自己！”

话虽这样说，但他的内心并不像他表现出来的那么平静。

其实，他也明白去年那种寅吃卯粮的“抢收”现象不仅损害了民办教育的声誉，也威胁到了整个教育生态的健康发展。

因此，为了维持教育的良性发展，教育局也必须出台类似这样的政策，对民办教育的进行规范和引导。

虽然，短期内会给学校带来一些压力和挑战，但从长远来看，这对于促进民办教育的健康发展也具有积极的意义。

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