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第462部分（第1页）

而后又是大宋江山变故，如今真正属于大宋的江山只有三成多。

这一次又推行言文一致，要给科举这种大事动刀子，司马光自然胆颤心惊，可这时看到秦仙傲一句科举不可废心情一下开朗很多，可依然忐忑，微吸一口气司马光往下看。

“科举不可废不是不废，而是没有找到更好的方式前不可废。”

司马光脸色微沉。

“既然不废科举又如何找到更好的方式无非积极调研、大胆想、小心求证，谨慎实施而已，经过调查，现在的教育育才选才机制不够合理，而其原因在于，其一、文字书写过于复杂，不利于书写”

“其二，古文读写费神费力”

“培养方式单调，人才结构单一”

“选才制度不够”

“因此种种，我才倡导言文一致，虽然经过多方论证推理，此方式是可行，正确，适合时代要求的，可是在这种事情上实践才是检验真理的唯一标准”

实践才是检验真理的唯一标准

司马光脸色沉凝。

“这秦仙傲看来是铁了心要用白话文替代古文，只是”司马光目光冰冷的看向下面。

“我拟立以下方案：一、以往的老教学方式依然任其存在，但是要需得对书塾先生收取一定的赋税，以减少这类教学的存在，二实行全民义务教育”

“全民义务教育”

司马光眉心一跳，连往下看。

“所谓义务教育，就是制定国法，规定适龄儿童和青少年无论是谁都必须接受国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，是一种强迫教育制度。”

司马光脸色极度难看。未完待续。

第五卷天龙寺第一百九十三章官无能则国强

现代人都知道‘要想富，先修路，想发展，先读书。△↗，。’，全民义务教育在现代是被证明一个国家富强起来最有效的政策之一。

当然教育并不是越多越强越好，但是国家的发展，必须达到一个及格线。

比如说识字率六成以上，而后随着国家发展，教育投入也必须相应增加，否则就必然会阻碍经济发展。因此往往受教育层次越高，国家普遍性的竞争力也越强，即便是拍屁股决定弄出来的一些非常生硬，甚至落后的教育方式教育，可只要是教育达到一定规模，总归是好的。

现代国家。

东方胜于非洲，亚裔在欧美普遍经济较好，犹太人普遍很厉害，与教育是息息相关的。

而古代。

宋朝为何是中国除去武功外，古代最厉害的，经济、科学最强盛的国家？为何马可。波罗，当时西方人人人向往东方古国，后人研究，这与大宋重视读书人，士子阶层地位极高不无大关系。

可是还是不够。

王安石变法失败，证明大宋读书人多，可是还远远不够，而且偏科严重，真正要用的人才没有，没用的人才倒是多得没地方放。

可这些现代人懂，秦朝懂，司马光不懂。

“我大宋虽然缺少人才，可是彼人才非此人才，让人读书就够？由国家强制要求所有人都要读书，这秦仙傲越来越不着调，大胆想象，好一个大胆想象……”司马光目光缓缓往下看。

“无疑，现阶段在我大宋范围内强行实施全民义务教育是有一点难度。”

司马光心中冷哼，才一点难度？

“虽然有难度，但是让所有大宋幼龄子民都能读书，是必须要实现的目标，为了实现这个目标，再结合现实。我意以为，可以一步步来。”

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