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第65部分（第2页）

但若养父母希望玄雾老师像真正的儿子，也有可能会把之前父母取的名字改掉吧……不

过，改姓算普通，连名字都改就实在没听说过。

“所以呢，我跟知道当时状况的人谈过后，发现玄雾皋月已经聪明到让周围的人视他为神童，是个无可挑剔的孩子。但他的双亲讨厌他，因而打算把他送人当养子，奇怪的是，竟然没人想收养他。一直到过了一阵子，听到消息的日本人远道而来才将他领养走。其后的事虽然有他在那边的学校留下记录，但他在成为养子前的过去一切不明。”

被双亲讨厌而变成别人的养子……那位老师感觉起来并不适合这种黑暗的过去……不过说实话，比起事件内容，我还比较在意哥哥是怎么找到了解当时威尔斯状况的人，他到底是拥有什么样的消息来源啊。

“但是，会把称为神童的孩子送人，他有被父母讨厌到这种地步吗？会不会其实是金钱之类的理由？”

“问题就在这里，正确说来，玄雾皋月被称为神童也只到他十岁的时候，此后反而变得不如常人了。虽然原因不明，但他似乎从十岁后就无法记忆事物。因为他无法记忆眼前所见的景象，让他一时之间跟白痴没两样，他的父母可能是因为讨厌这种儿子才把他送人的吧！”

“无法——记忆事物？”

一说完，我就感觉到仿佛连头脑深处都在摇晃一样，玄雾老师的症状，跟这次事件实在太相配了。

“不过老师他很普通啊，不但能记忆东西，知识也很丰富，一点也感觉不出有那种症状。”

“这是当然，没治好的话他也不会拿到教师执照了，他只不过是曾有那种过去而已。成为养子的皋月之后又恢复成以前的神童，十四岁的他，却这样以一个老师的身份任教于各地学校，这次来礼园教书对他来说并不稀奇，就像他任教的学校有人自杀一样。”

“——真的有吗，在玄雾老师任教后出现自杀的学生……”

“在现在的学校出现自杀者并不稀奇，但只要玄雾皋月任教过，在他转往其他学校后一

定会出现自杀者。虽然无法证明这之间有因果关系，但偶然也不会持续十几二十次。”

干也的话让我的思考更加活跃起来。

…

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…这位老师从任教学校离开后，一定会出现学生自杀…

说不定玄雾老师跟这次的事件也有关联，但老师只是单纯被黄路美沙夜利用而已。老师

自己的记忆也被夺走，因而相信一年四班并没有任何异常。

操纵他人的应该是黄路美沙夜，那个无害、跟干也相似的人会做出什么事？我实在不愿意去想象。

“这边的资料大概就这样吧，接下来就看鲜花你了，但可别太勉强喔！注意不要离开式身边……啊，还有一件事。玄雾皋月的皋月，好像是由‘MeyDay’而来，‘MeyDay’是什么意思呢？”

……我想那应该不是“MeyDay”而是指“MayDay”。“MayDay”是五月一号，是庆

祝太阳回归的日子。原来如此，所以才会取皋月这名字啊？

因为皋月是农历五月——“啊，是这样呀。”

我在思绪一片空白的情况下，一个人若有所思起来。

皋月……虽然那是日本人不熟悉的节日，我因此想不出什么关联，但那天一定是——“哥哥，玄雾老师变成不是神童的理由，你那边有吧？”

“嗯？有是有，不过只是谣传而已。他好像被妖精替换了，实际上他曾经三天没回家，

回家后记性就变得奇差无比。”

“果然，老师他被妖精替换过了啊？五月节，万圣节还有夏至夜晚，都是很容易遇到妖

精的日子。玄雾老师——一定一直都停留在那个时候吧？”

说完后，我挂上了话筒，脑中想起橙子老师的话。

——妖精很难控制，操纵者常常在不知不觉间，从实现他们自己的愿望变成实现妖精的

愿望。

鲜花你听好了，要注意使用自己以外的东西所制造出的使魔，别走到操纵者反□纵的下场——

操纵者，反□纵。

在操纵的人，其实□纵着。

我在很基本的地方犯了错。

到头来，橘佳织到底为什么被逼到自杀？

美沙夜说妖精只能夺取记忆，连本人也遗忘的过去不是记忆而是记录。那么，是谁把应

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