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第26部分（第1页）

过去时啦！

N年前，南京市大搞“分数教育”，全市学校都以学生考试分数为唯一办学目的，只有类思小学坚守“素质教育”阵地，真真正正搞素质教育，开展各种各样活动，全面提高学生素质，而不仅仅看着那一点点分数。在所有小学校长都在为本校有考上一个外校名额而沾沾自喜的时候，类思老校长说过一句置地有声的话：最好的学生不一定要上外校，我们类思不是外校的分校！

现在呢？一切都是为了考外校，教师苦不堪言，学生苦不堪言，真正懂教育的家长苦不堪言！唯一人窃喜而已。

君事天下，而非天下事君。校长是为学校服务的，而不应该利用整个学校、所有教师、全部学生为其一人所用！现在的类思，全部弥漫着一种拘束、压抑的味道：教学生读经培养“听话”的孩子，不思考的孩子；用一个瞎编的教育理论（我对所有的唯一理论都持抵制态度，因为专制！）灌输给老师培养“听话”的老师，不思考的老师；把有能力、有自我的老师挤走，留下位子给只会唯唯喏喏的人。然后一人言，众人为；一人得，众人累。

以前学校的网站有留言版，家长有意见可以在上面写，当然有表扬，有批评。对批评，老校长言：有则改之，无则加勉，没什么。现在呢？早关掉了留言版，因为现在不要（不敢！）听批评。前段时间网站上有个“XX阅读”，目的是“洗脑”，让老师每周读上面的文章，围绕“情智”写感想；可自从有了不同意见，连文章也不敢让老师写在网上登出来了。是谁心虚呢？

还有那个什么“XX沙龙”，敢真正讲自己的话的老师有几个？以前也许还有，现在呢？全是“好好好”，“对对对”，真是一片祥和吗？其实，人人心里都有一本账。上面要听“歌功颂德”之言，下面老师抑人鼻息，能不低头吗？不低头的人，就请走吧！虚伪的脸对老师，口必称“人性”、“仁爱”，实际呢？老师也只能学着虚伪、努力适应罢了吧。

有老师言：现在的类思像集中营，一言堂，训练大木偶教小木偶。

真是怀念昔日的类思，活动丰富，学生自由，老师虽然累，但能学到新东西，能有真、善、美的向往，心情愉快；真是怀念昔日的老校长，真是所有老师心中尊敬、佩服的人，坦坦荡荡，平实伟大；还有昔日的校园，那曲径通幽、别有洞天，那青青的草地，那如雪的白玉兰；…原来，真正怀念的还是昔日类思的教育、实践：求真！！！

贴子发出来不过两节课的功夫，跟贴居然有四五百张，有的贴甚至开始揭露一些学校的阴暗内幕，连校长坐骑是家长送的都捅了出来。

校长的电话马上打到了苗绿鸣的办公室，质问他是怎么回事？

苗绿鸣说，我刚上课了，还没打开电脑呢。

校长厉声说：“马上去删掉！到我办公室来！”

苗绿鸣打开电脑，看到贴子，也吓了一跳，电话打到校长办公室颤颤惊惊地对校长说：“跟贴得太多，我怕删了之后情况会更严重。”

校长声音冰冷地说：“删掉，你过来。”

苗绿鸣只好把贴子删掉，硬了头皮到办公室，校长端坐在大班桌后，严厉地看着他，看得苗绿鸣头都不敢抬。

“怎么回事，你能给我解释一下吗？”

苗绿鸣原本低着的头给这句话吓得刷地抬了起来，“校。。。。。。校长，这个贴子不是我发的，我真的不知道。”

校长的眼睛从镜片后盯了苗绿鸣好一会儿，然后慢条斯理地说：“这个嘛，我信你。你年青人，一贯也老实，胆子还没有这么大，我只问你，你是版主，能不能，查到发贴人的IP地址？”

苗绿鸣大吃一惊。

总算明白了，校长不是来对他兴师问罪的，是要他做叛徒的。

学校里八十来位老师，的确都有IP地址，但是，为什么叫他查？信息中心的人呢？还是说，他们已经拒绝了，校长看他是一个突破口，他苗绿鸣看上去就是那么懦弱那么象叛徒？

电光火石之间，苗绿鸣想起去看苏剑时他说过的一句话：过两天，我要做一件事，为学校的老师们，做一件事。也算是我这辈子没白活。

苏剑。

苗绿鸣也许不是一个坚强的孩子，没有什么信养，也许换了别人他会做一回叛徒。

可是因为是苏剑，所以，不行。

苏剑是朋友。

所以，不行。

苗绿鸣摇摇头，“这个，查不到的。”

“工作面前，不要敷衍啊，还没有试，怎么就说查不到？”

“如果他是在外面网吧里发的贴，我们就不可能查得到。”

“是……吗？”校长拖长了声音说。

“是。”

“那么，你做为BBS的负责人，发生这么大的事，你是要负很大责任的。”校长似笑非笑地说。

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