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第7部分（第1页）

如此安排肯定有其深意。

怎么用实际来证明？当然是用事实来说话，授一堂历史课《宇宙的展史》，让这个笨徒弟亲自感受下历史的魅力，看看历史是否是他想象中的那般没用。

宇宙是怎样形成的？众说纷纭，目前‘大爆炸学说’占了主导地位，如果宇宙真的是由一次大爆炸形成，那这个爆炸的规模究竟有多大呢？宇宙爆炸之前是不是有个史前宇宙呢？关于这则问题，不光地球，文明远远高于地球的众多国家也无法解释，可这不代表文明处于金字塔最顶端的诺雅帝国无法解释，于是凌子康有幸目睹了宇宙的形成。

宇宙由无诞生，在宇宙形成初期，宇宙间的各种元素都是灰蒙蒙的粉尘，没有任何生命体征，并且长期静止不动，经过上百亿年的漫长岁月，各种元素开始相互结合，结成密密麻麻各式各样的元素小颗粒。又经过上百亿年的漫长岁月，小颗粒和小颗粒经过不断的结合形成了大颗粒，而大颗粒和大颗粒不断结合又产生了小球体。又经过上百亿年的漫长岁月，无数个小球体相互结合形成了大球体，大球体又相互结合形成了一个个美丽的星球。

星球在相互碰撞中茁壮成长，有的星球由于结构不坚固，在碰撞之下生了大爆炸，形成了一条条泾渭分明的星系，数不清的星球也被这数以亿计的星系分隔开来，星系的出现让星球与星球之间的碰撞机会逐渐减少，渐渐地，星球十分有规律的依附着自己的星系运转着。

震撼，凌子康被宇宙的形成给深深地震撼住了，那种身临其境般的感觉不是三言两语可以说清的，有幸目睹宇宙形成，凌子康可以说此生死而无憾了。

此刻，凌子康还不知自己的精神力一路狂飙，连升三级，一颗心还沉浸在宇宙的展中。

随着一个个星球的成熟，一个个生命体也孕育而生，让宇宙间充满了活力，不再死气沉沉。经过漫长的岁月展，有着‘万物之灵’之称的人类渐渐变成了芸芸众生的主宰。

人类敢于幻想，善于创造，随着无数个日月的交替，人类从原始社会走向了奴隶社会，又从奴隶社会迈向了封建社会，再从封建社会跨越到资本主义社会，最后到社会主义社会和**社会，随着时代的变迁，人类从陆地升向了天空，又从天空跳跃到太空。

宇宙之初，每个星球的展都大同小异，先从远古到古代，然后从古代到现代，再从现代到科技时代，最后进入文明时代。文明时代是宇宙展的一个时代性标志，星球间的展按文明程度的不同出现了等级之分，一批星球走在了文明的最前沿，科技展得越来越快，出现了一个质的飞跃，与之成鲜明对比的是大部分星球在科技展上好比龟爬般，甚至有一部分星球在科技展的道路上原地踏步，更有一小部分星球出现了科技倒退的情况。

在时代展的四部曲中，少数星球只用数万年就从远古时代展到文明时代，然而那时的大多数星球还在古代展，甚至还有一部分星球在远古时代苦苦挣扎，星球与星球之间的文明展怎么会有那么大的差距呢？原来‘成也战争，败也战争’，战争能够促进科技展，加快人类前进的步伐；同样的，战争也能阻碍科技展，延缓人类前进的脚步。

待一堂历史课结束，梦璃向沉浸于《宇宙的展史》中而不可自拔的凌子康问道：“你看完《宇宙史》有何感想？是否还觉得历史是想象中的那般没用呢？”

正在回味《宇宙展史》的凌子康被仙子导师的声音惊醒了，现自己不在身处于那浩瀚无边的宇宙中，整个人又回到了梦之城内，一时之间摸不着头脑，不知生了什么事，于是问道：“宇宙史？什么宇宙史？我怎么又出现在这里了？我不是应该在宇宙中吗？”

“笨蛋，你怎么还搞不清楚状况，难道你忘了我们在上历史课？”

梦璃看着双眼一片茫然的笨徒弟又解释道：“方才，你所见的景象是历史第一课《宇宙的展史》，简称《宇宙史》。”

经仙子导师如此一说，凌子康倒是想起来了，可他之前对历史嗤之以鼻，没当一回事，认为那种过去式的知识是没用的玩意儿，学习历史纯粹在浪费时间，万万没想到自己刚刚所经历的一切是一堂历史课，那种身临其境的感觉真的让他沉迷于其中不能自拔，宇宙的诞生，人类的展，时代的变迁，星球的兴衰，这些都引起了他的思考。说真的，凌子康这辈子思考的问题加起来还没有方才思考的问题多，这也让他对历史产生了浓厚的兴趣。

“不会吧！我刚刚所见的景象是一堂历史课？”

如果以后历史课都是采取这种方式上课，不用怀疑，凌子康肯定会爱上这门学科的，谁让那种感觉太逼真了呢？真的仿佛亲身历经般。

“难道你以为级学校会采取你们地球那种古板式的方法教育吗？”

其实地球的教育方式一点都不古板，对22世纪的人们来说那种像看3d电影般的全息式教育，和21世纪的教育方式相比，算是取得了跨时代的进步。当然了，诺雅帝国走在文明的最前沿，小小地一级文明自然不能与之相比。方才，梦璃采取的教学模式是精神式教育，从不同的视角切入，百分百的感官度，所以凌子康才会觉得自己身临其境般，直到此刻还对《宇宙史》的内容历历在目，因为那些景象已经深深地烙在了他的精神印记中。

凌大公子讪讪一笑，回道：“算我无知还不行吗？”

“不是算，而是你根本就很无知。”

虽然这句话说起来很伤人，但却是铁一般的事实，以前的凌大少确实很无知，所以没有反驳。这时，梦璃又问道：“你还觉得历史没用吗？”

“梦璃，我错了还不行吗？我承认每个学科的存在都有它的意义，世上没有没用的学科，只有没用的人，学习历史，了解历史，可以作为未来行事的参考依据。”

纵观无数星球的展史，有好多惊人的相似之处，如果有历史这面镜子为鉴，很多星球都不会重蹈覆辙，走向自取灭亡的道路。

………【第012章　知识，森罗万象】………

自从凌大公子感受到历史的魅力后，立即陷入了近乎疯狂的历史知识摄取中，由《宇宙展史》入门，短短两个月，凌子康就掌握了宇宙历的所有大事记，以及十级文明（包含五个巅峰文明在内的43个帝国）的历史。

当然，以上所说的两个月是以级学校的时间来计算的，如果换算成现实时间，以凌子康的六级精神力所获得的128倍逆差时间，两个月大概相似于现实生活中的半天，仅以现实中的半天，凌子康就掌握了《宇宙史》和《十级文明史》，这样的度实在太妖孽了，要知道有些人穷极一生也未必吃透《宇宙史》，更别提比《宇宙史》更为复杂的《十级文明史》。

凌子康能把《十级文明史》完全吃透，全因级学校的精神教育模式，那种带你走进历史亲自见证过去的学习方式真的很神奇，史诗般的唯美画面清晰地印入脑中，让人挥之不去。当然，凌子康对历史知识的学习并不是将那些画面记住就完事，因为那样和死记硬背没区别，所以凌子康每经历一段历史，就会和仙子导师探讨，对每段历史都深入了解，分析其个中原因，消化知识化为己有，否则一听学习就头大的纨绔大少又怎么会痴迷其中而不可自拔呢？

精神教育模式，顾名思义，这是一种以精神力为媒介的教育，级学校可以模拟人的精神频率，与之共鸣，从而调节人体的感知度，让其进入历史模拟空间。

历史模拟空间是真实历史的虚拟，不同于真实历史的是空间内的时间流逝，好比凌大公子初入模拟空间见证宇宙的形成时，他从感知上觉得自己仿佛经过了数万亿年般，实则不过是级学校的几个小时，如果换算成现实生活的时间，也就几分钟而已。

宇宙星球众多，《全才培养计划》中要学习的知识实在太多了，森罗万象，凌子康对历史的学习不可能渗入每个文明，所以梦璃挑选了《宇宙史》和《十级文明史》供其学习。

梦璃为什么选《宇宙史》和《十级文明史》，而不选其他历史知识学习呢？因为《宇宙史》是每个诺雅公民必须了解的知识，而级学校是诺雅帝国研制开的，所以梦璃把自己当做诺雅公民，她的学生自然要了解《宇宙史》。再则，文明之间的历史存在着太多的相似，《十级文明史》几乎包含了其他文明史，学习其他文明史的意义不大，梦璃自然将其剔除了。

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