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第3部分（第1页）

“放心吧！我不会再生气的！”白玉洁缓和了口气说。

白玉洁心里想：云冰清呀，你真得不错，你根本一点都没有错，反过来还要给我道歉，我真的不知道该说什么好了。虽然经历的一场争执风波，但是冰清那大度宽容的态度深深地印在了白玉洁的心中。

“快放学了，你回去吧！”白玉洁故作放松地说。

“好吧！你也安排学生回家吧！”云冰清说。

云冰清说完，心情不再是苦闷、忧愁，他轻松地走在了回家的路上。

冰清就是这样的一个人，不想和任何人发生矛盾，也不想和任何人发生冲突，即使有了矛盾冲突，他也能想尽办法及时化解。敢作敢为，哪怕是自己没有过错，他也会低下头来陪个不是，杀人不过头落地，既然表示了道歉，他相信白玉洁一定不会再记恨与他吧！他替自己的为人风格而感到开心，而感到欣慰。

郑老师和白玉洁是邻居。放学了，白玉洁正在厨房做饭，郑老师走了进去。看到郑老师的到来，她很是惊讶，还是连忙递过去一个板凳叫她坐下。

郑老师接过白玉洁递过来的板凳坐下了。看到厨房中白玉洁在煮着粥，郑老师说：“白老师，看样子你比较喜欢喝粥呀！我见过你多次都是煮粥。”

“就我一个人怎么吃都行！只要能填饱肚子就行。”白玉洁笑着说。“我现在是一个人吃饱，全家不饿。”

“看你说的，一个人也要吃饱，吃好呀！”郑老师说。

“你没有做饭吗？”白玉洁问。

“我锅里也在煮着粥，和你一样。”郑老师说。“我来是找你有点事情的。”

郑老师切入了此行的目的。

“有什么事情，你就说吧！反正只有你我，你可以随便说。”白玉洁笑了笑说，但是也有点莫名其妙。她不知道郑老师要说什么。

“我要说云冰清是个不错的人，他虽然脾气不好，但是为人还是不错的。”郑老师为云冰清说着情。

“是吗？这点我倒没有看出来。你看他整天吊儿郎当的，能有什么？”白玉洁说了自己几天以来的印象。“你是来当说客的吧！”

“不是这样的，白玉洁，对他你不了解，挺有才的，他还是我们县首个市级优秀教师呢！是学校的顶梁柱，学校的各种材料都是他一手着办的，以前他没有到我们学校的时候，学校年终评比都是位居后列，自从他来之后，学校的成绩稳步升上，这一切功劳都归根与他……”郑老师说了云冰清一大套的好话。

“真是看不出来，人不可貌相，海水不可斗量！”白玉洁有点羡慕地说。

“是呀！我都暗自佩服他，他所带的学科，在中心校检测中均能名列前茅。在他的脑海中总能花样百出，总能使学生愿意接受。”郑老师又谈了许多关于云冰清的长处。

“白玉洁老师，我说一句好吗？”郑老师又想说什么……

“其实，今天你和云老师发生争执，我看不怪他，也许你是错怪了他。”郑老师看着白玉洁心情好转，她才说出要说的话语。

“我知道不怪他一点，其实是……”白玉洁说着说着，止住了。

“到底什么原因呢？”郑老师说。

“呵呵，是我的大姨妈来了。”白玉洁发出咯咯的笑声。

“哎呀！那你也不该发那么的火气，他可是个无辜者呀！”郑老师把手拍在白玉洁的肩上笑呵呵地说。

“今天早晨来的时候，我腰酸背痛，肚子挺难受，当我赶到办公室看到他在看教学设计，我就生气了，其实都怪我。”白玉洁惭愧地说。“我感觉云冰清老师还是不错的，明明都是我的过错，他还要给我道歉。应该是我给他道歉才对呢！”

“过去就好，没有什么对错。只要彼此都不计较便好。”郑老师知道了事情的原委，解开了他们心中的解，她不枉此行谈话的目的。寒暄一会，郑老师起身回到自己的厨房做饭了。白玉洁煮的粥也差不多了，光喝粥怎么行呢？她切了豆干以及葱花、姜片、辣椒在锅里炒着，几分钟的时间就把菜炒好了。她孤身一人盛着粥，吃着馒头，夹着菜独自品尝。

她吃着吃着，停住夹菜的筷子，在心里想：云冰清，你真是个倒霉蛋，你是冤也碰到巧，谁叫你撞到枪口上呢？要不是我的大姨妈来，你也不会受这么大的委屈，你是早不来，晚不来，偏偏这时候来。想着想着白玉洁抿着嘴笑了。

当白玉洁正在想着的时候，另一个人——云冰清也在想着同一件事情。云冰清虽说给白玉洁道了歉，他心里却很不舒服。这简直是无端横祸，叫他措手不及。他拿着夹菜的筷子停在了空中，心中怎么也想不通，想不透。女人的事情，谁又能琢磨透呢？女人是雾里看花，云来雾去，不可揣摩。云冰清不愿去想这些不开心的事情，与人生气是自我惩罚的一种表现。与人为善，松敬匀乐是他云冰清待人处事的一种的作为。

一次莫名的争执，一次意外的风波，使云冰清对白玉洁的了解更加深了。白玉洁是这样固执的一个人，她的脾气与别人截然不同。孤傲自居也是她的气质和性格。这个人的确有个性，没有脾气的人怎么能更好地适应社会呢？没有性格的人怎么能混下去呢？

“不打不相识”，他们的争吵，也许就是他们美好生活的一个开端吧。相信在今后的路中，不会再发生类似的情况。

一场争执风波烟消云散，今后的路将如何走呢！只有他们心中知道。

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第4章　新颖课堂（1）

根据毓秀镇中心校教研计划的安排，结合学校实际，第一轮听课活动拉开了帷幕，首先是校长的一节一年级拼音教学，接着是教导主任的一节数学课。其他老师按照教学安排表上好每一节公开课。毕竟是一所山区小学，所谓的教研工作怎么能抓得实呢，所有的一切活动只不过是走走形式，摆摆过场而已。

即便这样，对于老师来说也能有一定的收获，最起码，上公开课的老师会认真去对待，不会像平时上课那样一盘散沙，想怎么讲就怎么讲，随心所欲。当面对着十几个同事在下面的时候，当面对着几十个孩子的时候，教学态度和教学氛围也大有好转。云冰清作为学校负责业务的校长，从几节公开课中也颇感满意，但是也有丝丝遗憾。由于这些山村的教师每天只能是三点一线（家庭——办公室——学校），他们没有外出学习的机会，不能更好的进行新课改，对于新课标都不太熟悉，又怎么能使教学工作更上一层楼呢，教师的教学工作真是收效甚微。作为一所山村小学，教学设备落后，虽说已经进入了二十一世纪了，但是教师们每天还是一支粉笔，一本书地满堂灌，当想到这些的时候，云冰清很不是滋味，他为山区的教师悲哀，他为山区的孩子痛心。

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