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第5部分（第2页）

拍打了一下笔挺的黑色西装上并不存在尘土，正了正本来就很正的黑色领带。西斯武士拉开了极有日本特色的教室拉门。

“！”

这又是一个既有日本特色的，属于青春期荷尔蒙无处发泄的小家伙们对于新人教师的必备礼节。

无论如何，一群初中生将装满了水的铁皮桶夹在推拉式门框上方这种充满了不稳定平衡的做法是极其困难的，应该大大的表扬他们一番吗？把水桶放在讲桌上，本应被从头到脚浇的透湿的西斯武士站在讲台，双手据案上身微微前倾着，用充满笑意的目光看着下面一群噤若寒蝉的学生。与常盘台这样充满了level4甚至level5怪物的学校不同，这里的学生们撑死了也就是个level2，更多的是聊胜于无的level1和仅仅具有“可能性”的level0的存在。刚刚一瞬间就从水桶下离开的阿斯拜恩的速度甚至超过音速，他启动和停止时发出的几乎无法分辨的两声音爆使得教室内的学生们痛苦的堵住耳朵，饶是如此仍然受到压迫的鼓膜一时半会儿还回复不了正常，反应在学生们的听觉上，就是嗡嗡作响不止。似乎由于心理原因，有些学生甚至感到整栋教学楼都晃动了一下，他们后怕的想到，亏得这是底楼，如果在上面的话，即便以日本学校出了名的过硬质量，楼板也会被压塌也说不定。

能瞬间达到这样的速度，这样强横的身体说不定是level3甚至level4的强化系吧？这样想的学生们进一步为高大强壮不似善类，更贴近于类似于极道印象的教师所摄，几个明显是主谋的学生更加抖的筛糠也似。

要知道，基于对未成年人的限制和保护，学园都市对学生使用超能力有着严格的限制，但对老师和研究者就没这么多讲究。一个大能力者的老师肆无忌惮起来，可比一个超能力者的学生还要令人头痛的多！

“因为大圄真一郎老师辞职的关系，我，aspein？virtanen，将从今天开始担任物理老师和本班的班主任。我是芬兰人，我知道我的姓氏对于大家来说过于困难了一些，所以你们可以称我为‘小川老师’【注】。”

西斯武士的自我介绍引起了学生们的一些骚动。尽管学园都市已经建立了很长时间，但别说十字教传统势力的欧洲和美洲，就是同属东亚地区的中国和韩国学生出现的机会也并不多。由于多少年来基因混合的关系，阿斯拜恩的脸部轮廓和其他赛维勒人一样，呈现出一种奇妙的融合感，地球上任何民族，从北极圈内的拉普兰人到非洲内陆的胡图族人都不会对他的外貌产生突兀和疏离感。而拜国立大学院商学院优良的教育质量，西斯武士对阿赫尔语的四种支系都非常熟悉，在脑内的加强社交芯片的帮助下，他的日语也说得像模像样。因此在他自我介绍之前虽然学生们觉得他的魁梧体格非常突出惹眼，但还还在可以接受的范围之内。

右手拍了一下点名簿，制止了学生们逐渐扩大的嗡嗡声，阿斯拜恩带着仿佛凝固在脸上，可以作为教育者典范的微笑说：“我知道大家对我很感兴趣，这是我的荣幸。我也知道大家有很多问题，但今天并没有那么多的时间。何况，在向别人发问之前，不应该好好介绍自己么？在满足了我的好奇心之后，我们还将相处很长一段时间，相信还有很多机会满足你们的好奇心，不是么？”

一片防松和善意的笑声中，某西斯武士翻开了点名簿，开始请学生们做自我介绍，正式开始了他不知道要持续多久的教师生涯。

————————

“手臂平举……不行，这样不行呢，佐天同学。完全没有举到位置啊！”

这是早晨班会之后的第一节课，物理学。平平淡淡的师生互相介绍使得学生们有一点点“啊，说不定小川老师意外的好相处呢！”的想法之后，原力黑暗面的探索者开始暴露自己的真面目了。

阿斯拜恩笑眯眯的朝着有着日本人偶般的黑色长直发，带着一对樱花发卡，明明只有十三岁却有着某种天不怕地不怕的御姐气质的小姑娘说着上面的话。而这个名为佐天泪子的中学一年级学生则将早晨班会之前，自己亲手灌满的铁皮桶手柄握在手里，倔强的憋红了脸也无法完全把手臂平举。

她当然举不起来！即便对于一个健壮的成年男性来说，平举数公斤的物体也相当吃力。对于一个level0的13岁女生来说，她又不姓阿姆斯特朗，当然根本就是不可能完成的任务。

1年d班32名学生看着这一幕都留下了冷汗，牙齿打架者也所在多有。

“恶魔！恶魔！”

超过半数的学生小声的嘀咕声的背景中，阿斯拜恩满面笑容的继续说：

“那么，请把水桶移到肘部，然后再平举一次吧！”

这一次，尽管水桶的木质提手在少女白嫩的皮肤上留下了一道红色的引子，佐天却并不太费力就将手臂平举了起来。

“很好。”

几乎只用了三根手指头就把水桶提了过来，不良教师忍不住轻轻摸了摸佐天的脑袋，示意她回到座位。

“同学们都看到了，同样的力量，如果作用在离支点远的地方，就必须花更多的力量才能使杠杆平衡。”

仍然是一脸笑意看着下面，一边擦着冷汗一边做笔记的1年d班学生们，加上一个一边吹着胳膊上擦伤，一边恶狠狠看着自己，另外还用左手笨拙的做着笔记的佐天泪子，西斯武士感到自己心中有某种东西正在复活。

“那么，力量距离支点的距离和力量大小，以及用于平衡前者的力量距离支点的距离和力量大小的关系，应该如何用数学公式精确的表达出来呢？”

扫视着学生们，这些尽管天生聪慧，却到底粉嫩的萝莉正太们，怎么会是一个原力黑暗面探索者的对手？对上西斯武士目光的学生们纷纷低下头去，不敢面对这个恶德教师。

在这一节课之后的时间里，尽管再没有让学生的肌肤直接接触到铁皮桶的手柄，使用相对舒适的弹簧测力计手柄通过杠杆拎起水桶对刚满13岁的学生们来说也是件考验学园都市义务教育体育教学质量的苦差事，特别是当阿斯拜恩将水桶挂在硬铝杆端点上，却将弹簧测力计放在离支点只有四分之一杆长处时，那位1年d班唯一一位level1的力量强化者学生也是把能力发动到极限，咬牙切齿满脸通红才把杠杆提起。

“相信经过这一节课，大家对杠杆原理理解的都很透彻了。佐天同学，请跟我来一下。”

下课铃声恰到好处的打响，被盯上的佐天甚至连飞奔去上厕所从而躲开这个可怕的老师的念头也来不及实现，只得乖乖的跟着阿?

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