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第66部分（第1页）

丁小乐说：“多谢你写了这么一个脚本让我拍。”

杨阳说：“脚本是我写的，找你拍的不是我。”

丁小乐说：“我知道，这是我拍的第一个片子，要是没你这脚本，他们也不一定找我，所以得纪念一下。”

杨阳借坡下驴说：“走，那就去为了不能忘却的纪念吧！”

丁小乐说：“等我一下，我去卸妆。”

杨阳站在门口等，过了一会儿丁小乐出来了，素面朝天，一身清爽，杨阳险些没认出来，觉得女孩还是本色的耐看，于是对丁小乐的印象更加美好，后悔没有把脚本中表达情感的方式写得更火暴些。

吃完饭，晚上十点多了，丁小乐要回学校，说十一点就锁大门了。

杨阳说：“着什么急，别的表演系女生不都是到了这个点儿才从学校里出来吗？”

丁小乐说：“那是她们！”

杨阳听完反而挺高兴，把丁小乐送到校门口，挥手告别。

校门口停着几辆车，有宝马，也有捷达，开车的有中年人，也有小伙子。

这时候丁小乐上大三。

没等丁小乐升到大四，杨阳就和丁小乐好了。

邱飞问他怎么跨出从友情到爱情这一步的？

杨阳说：“趣味相投，志同道合，时间长了，友情自然就升华到爱情。”

邱飞说：“你还打算再把爱情变成亲情吗？”

杨阳说：“这事儿民政局说了算。”

邱飞发动了群众的力量。先找了一个文学批评专业的研究生，让他帮忙写篇感人肺腑惊天地泣鬼神让听者听完生理和心理都起反应的不是情书但胜似情书的信。虽然这哥们儿没谈过恋爱，但邱飞坚信他能胜利完成任务，他的最大特点就是：能编。

一次他给《断背山》写了篇影评，名为“这就是爱”，写完拿给邱飞看，邱飞不相信一个跟异Xing爱情经验为零的人居然能把同性的爱情写得如此深邃，邱飞看了半天没看懂，却对他心生敬畏，怕他打自己的注意。这哥们儿说，他并没有那种倾向，《断背山》他也没看，就是随便写写，就写成这样了。后来这哥们儿就给杂志投了稿，怕投稿不被用，丢人，便用笔名“水中月”寄去，半个月后，让人难以相信的事情发生了，文章竟然被杂志社录用。更难以相信的是，还把文章标题放在封面上重点推荐，他把杂志拿到邱飞的宿舍显摆。更更难以相信的是，杂志社一周后居然寄来了汇款单。更更更难以相信的是，汇款单竟然真能从邮局取出钱来。最让人难以相信的是，数个月后，他偶然在邱飞宿舍翻到杂志上的这篇文章，一脸不屑地对邱飞说：“这个叫水中月的人写的狗屁文章，一看就是没谈过恋爱的人写的！”

邱飞问他：“你认识这个水中月吗？”

他说：“我认识这种傻X干吗！”

邱飞知道，也不用跟这哥们儿说太多，他就能用那些唬人的词句编出一篇文章来，到时候只需往质朴里改改，就能交给周舟传递爱意了。

与此同时，邱飞苦练吉他和厨艺。吉他是为了带给周舟精神的愉悦，厨艺是为了满足周舟的物质需要。不是说拴住男人的心先要拴住他的胃吗，女人也有胃。

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几天后，那哥们儿把写好的文章给邱飞看，邱飞看完对他更加敬仰，觉得不像求爱信，像婚姻爱情专业研究生的研究论文，估计五十岁以下的女人没人有耐心看下去，便退还给他。他说没事儿，你这用不了有地儿能用，下回哪本爱情小说约我写书评，我再发给他们。

邱飞只好自己动笔，憋了两个小时，就写出来几十个字。邱飞改变策略，决定还是给周舟写篇歌词吧。

万事俱备，只欠东风。

东风就是约到周舟。

快开学了，邱飞有一门课没过，需要重新交一份作业，是政治课。

按说上到研究生了，没必要再安排政治课了，应以专业为重，但是中国的研究生还是要学政治的。大家从小到大，最不爱上的是政治，但是最愿意考的却是政治，好得分。但凡听听广播看看电视就能拿到些分数，不像那些技术类的课程，如果没学过，又没有选择题，那真就一分也得不着。

政治老师知道他的课没人爱上，所以只能靠点名把大家留在课堂上。刚开始他点完名，学生趁他不备就溜了，课上了还没一半，剩下的学生也不到一半了。留在教室里的学生，也没几个听他讲课，都在底下干自己的。反正点过名了，他也不再管，就像把人强*奸完了，不管你是提上裤子走，还是继续在地上躺着。

后来教室里多了一个特殊的听众，校长。他经常随机出现在某个教室里检验老师的教学和学生的上课效果，当发现这门课竟然如此之差后，和政治老师长谈了一番，让他改良授课方法，否则就把他改良了。该老师立即改变策略，每次上课前都说要点名，考勤关系到学生的平时成绩，于是在座的学生赶紧发短信，没来的学生纷纷从宿舍和家里赶来，教室坐满了，他却迟迟不点，但话语中还流露出要点的意思，学生也不敢走，老老实实地坐着。他为了让学生不是仅仅坐在那里，而且要听他讲课，所以每次课上都要提问，但他想不出合适的问题，就让学生读课文。书是他编写的，需要学生自己购买，学生们觉得买了也没用，毕业后还得按废纸处理，便不买，学生们没有书，课文也没法读。他也知道自己的书除了能为自己评职称，对别人毫无用途，但印出来总堆在出版社也不好，不然下本书出版社就该不爱出了，便劝学生们购买，他说，买了他的书，即使不看，摆在书柜里也是一种装饰，人家去你家做客，看见这本书，就知道你上过研究生了。大家听完，更坚定了不买的决心。

为了强调政治课的重要性，他告诉学生，外国人去教堂，中国人进课堂，外国人读圣经，中国人讲马克思主义。他让学生们把马克思主义当成信仰，深入骨髓，他说没有信仰的人，就是没有根的树，没有地基的房子，很容易崩溃。但学生不听他那一套，还是他讲他的，学生们在底下干自己的。这一现状让他很崩溃。

为了活跃课堂气氛，他增加了和学生的互动，开始提一些很弱智的问题。一次问到邱飞，要他简约回答读过哪些马列原作，还有对这门课有什么建议和要求。邱飞说：“都没有。”

老师不解，说：“都没有什么，你能说详细点儿吗？”

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