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5黄米小时候2（第1页）

不过太奶奶读英语的方式是具有中国特色的读法，有四声的，末尾的辅音一般都要加个元音，以便平等待音，不能因为人家在末尾就歧视人家。

太奶奶的联想式记忆法有时太富于联想了，太生动了，便有了喧宾夺主的功效，有时就只记得用来联想的那个词，而忘了真正的词义。像"金狗背，金狗背，金狗窝得喂"，开始唱的时候，太奶奶还记得是"铃儿响叮当"，唱多了，就忘了铃儿这回事，只记得是窝里喂着一条狗。

于是有天，太奶奶突然感叹说："美国的狗真是金贵啊，圣诞节的歌都是唱的狗——"

这一下把几个号称学过英美文学的人都搞蒙了，大气不敢出，都在心里责怪自己孤陋寡闻，怎么连一首唱狗的圣诞歌都不知道呢？还敢说自己是学英美文学的？

还好，黄米唱起了"金狗背"，大家总算舒了口气：原来如此！还以为什么重大历史情节没搞清楚呢。

这个"带了锁"，估计也是黄米先从爸爸妈妈或者奶奶那里学来了英语单词，然后在太奶奶面前卖弄，太奶奶经过调查研究，发现这"带了锁"就是大名鼎鼎的恐龙，祖孙俩探讨切磋，于是就联合生产出一个"带了锁"来。

米妈放了心，喜欢恐龙没什么，只要不娶个恐龙媳妇回来就行！记得有个朋友的儿子小时候也是挺喜欢恐龙的，某个生日，米妈还专门买了恐龙的录像带去讨好小寿星，很受欢迎。现在咱们的儿子也成人了，喜欢上恐龙了，咱们得抓住机会，顺势引导，带领孩子走进科学的殿堂。

谁说一代不如一代？咱家的情况完全是洪湖水，浪打浪，长江后浪推前浪，儿子比他爹成器多了，他爹小时候就知道放牛打鱼的，胸无大志，你看咱儿子，一上来就是恐龙，多么有历史的厚重感！就凭个头也抵得过他爹好些头牛好几网鱼了。

米妈当即就雌心勃勃地拟定了一个"未来科学家培养计划"，从那之后就时时处处注意培养儿子的恐龙情结，到商店去，总要领到玩具专区，让儿子自己挑选恐龙玩具。米爸也很望子成龙，钻天觅缝地买回了恐龙DVD和娃娃书，自己先学了，又上网很好地研究了一下恐龙们的祖宗十八代，只等儿子来问十万个为什么了。可惜儿子还不会提问题，不然的话，米爸肯定是有备无"串"，问一个，答一个，问十个，答五双。

不知道是不是米爸米妈培养过度了，或者方向搞偏了，反正黄米同学对恐龙的那个热爱，很快就到了走火入魔的地步。

家里摆满了各种样式、各种质地的恐龙，都是黄米同学点兵点将，父母哼哈二将屁颠屁颠买来的。黄米看书只看恐龙的书，听故事只听恐龙的故事，看DVD只看恐龙的DVD，睡觉要搂着他最宠爱的恐龙睡，走路要抱着他最中意的恐龙走，游泳要带恐龙式的游泳圈，穿衣服只穿印着恐龙的衣服，叫他"黄米"他已经不答应了，要叫"小恐龙""带了锁宝宝"才答应……

哇！这下米妈总算相信那什么叶公好龙是真有其人其事的了，而且他那"雕以龙""刻以龙"的，算个什么？咱们黄米是"衣以龙""裤以龙"！

你若问他长大了做不做科学家什么的，他理都不理你，但如果你问他："长大了做恐龙好不好？"

他立马回答："好！"

他自己做恐龙还不够，还要全家人都做恐龙，每个人的称呼都变了，个个都带了锁了，妈妈带了锁，爸爸带了锁，奶奶太奶奶也都带了锁。

只要一进家门，大家就得像恐龙那样行走，不然就得不到黄米的认可。具体来说，就是要梗直了脖子，夹住两大臂，伸开两小臂，排开了外八字脚，以尾大不掉之势笨重地行走。如果能不时粗着嗓子引吭高嘶一声，那是最好。

奇怪的是，黄米同学他自己倒并不这样行走，只站在那里监督家里的几个老恐龙，谁要是忘了走恐龙步，他会马上冲过来，两手顶着你的膝盖，奋力将你推回原处，让你重新来过。你在哪里跌倒，就在哪里爬起来，你想偷懒，只走半截恐龙步都不行，一定要推回原地，从头再来。

有时米妈要上洗手间了，恐龙步走得比较潦草，结果被黄米同学发现，酿成大祸，洗手间也上不成了，被一再推回去重新来过，一次不行，两次；两次不行，三次……

米妈急得差点发脾气，米爸却很幸灾乐祸："嘿嘿，世界上怕就怕认真儿子！"

可怜米妈在家里被儿子胁迫，走惯了恐龙步，有时到了单位都忘了形，也以恐龙步走起路来，搞得同事莫明其妙，以为米妈长了"坐板疮"。

艾米：黄米卖疼

不好意思，做了一回标题党。如果你是被标题骗进来的，现在退出还来得及。

很可能大多数人都猜到了，这个"卖疼"并非真的"叫卖疼痛"，而是"myturn"的太奶奶式读法。

太奶奶教了多年小学，糊弄小孩子很有一套。奶奶虽然是教大学出身，但移民加拿大之后还专门去读了一个糊弄小孩子的学位，所以两位都是糊弄孩子的"砖家"，虽然两人的糊弄理论一东一西，但基本原则是一致的。

两位"砖家"都认为小孩子不是非得上幼儿园不可，如果有条件，放家里更好，在家里是人盯人战术，总比幼儿园里一盯N的寡不敌众要好，至少可以少生几次病，少抓破几回脸，少被人咬几口。

美国是允许homeschooling的，刚好我们的邻居里就有这样的例子，爸爸在外挣钱，妈妈在家教孩子，他们家两个男孩从小到大，一天学（包括幼儿园）都没上过，全是家长自己"家教"。那两个孩子似乎挺成器，长得高高大大，很健康、很健全的样子，对人很有礼貌，经常看到他们打理自家的草坪什么的，看得米爸煞是羡慕。

不知道那两孩子成绩好不好，估计不会差，如果太差，他们的父母肯定会送到学校去回炉，既然homeschooling到高中了也没到学校去回炉，想必成绩还是可以的。而且美国人也不像华人那么计较孩子的成绩。据说美国的华人对孩子的学习都抓得很紧，考试要争第一，争满分，考了第二就不高兴，少了一分也不高兴，孩子考不上藤校就很抬不起头来的样子。但美国人似乎有点大大咧咧，不那么在乎孩子考上什么学校，尤其是本科阶段，能上大学就行，如果孩子愿意读书，可以在大学里努力，考个好学校去读研究生。

美国的大学也相当的多，如果把两年制三年制的社区大学也算在内，简直就是遍地大学，泛滥成灾。据说高中生在考SAT之前会考一个PSAT，是评奖学金用的，估计那个考试的成绩是会散发到各大学的，所以考完PSAT，学生就开始收到很多学校寄来的招生简章，都是跟学生PSAT成绩相当的学校，据说很多人都收到几十个学校的招生简章，所以只要想上大学，总能上成。

有太奶奶和奶奶两位"砖家"的糊弄理论垫底，又有邻居这么优秀的糊弄例子摆在眼前，米爸米妈就没勉强送黄米去daycare之类的地方，一直放在家里糊弄。为了让黄米"合群"，米爸米妈在小区里走东家，串西家，不是带黄米"走出去"，就是把小朋友"请进来"，周末到mall里去跟大把的"里头披泼"（littlepeople）玩，其他时间黄米就跟太奶奶和奶奶玩。

太奶奶和奶奶一东一西两家理论在有一点上是非常重合的，那就是跟小朋友玩耍的时候，一定要把自己"降低"到小朋友的高度，而不能摆"老朋友"的架子，不能什么事都让着小朋友，而要跟小朋友平起平坐，该争的争，该抢的抢，该闹的闹，该扯的扯，要让他感到你是一个玩伴，一个小朋友，一个竞争者，而不是一个家长，一个监护人。

所以家里就经常听到三个小朋友在叫"卖疼！""卖疼！"，黄米的"卖疼"肯定是从奶奶那里学来的，太奶奶的"卖疼"肯定是从黄米这个二道贩子那里弄来的，被太奶奶一番"洋为中用"，就变成了"卖疼"。

不过这个"卖疼"似乎没什么联想意义，对记忆帮助不大，太奶奶常常是记了后面，忘了前面，特别是还有一个"yourturn"要记，太奶奶就有点"搞搅"了，经常忘了哪个是"该我了"，哪个是"该你了"，所以总是急中生"字"地叫道："我疼！""我疼！"

很奇怪的是，黄米这个一向跟着太奶奶英语跑的人，在这句话上却立场坚定，坚持"卖疼"，而不"我疼"。他听得懂太奶奶的"我疼""你疼"，但他不跟着这样说，他很镇定地看着太奶奶捶胸顿足地叫嚣"我疼！""我疼！"，他仿佛怕把太奶奶"疼"坏了一样，脸上显出一种"大人不记小儿过"的神情，嘴里很宽宏大量地丢出一句："okee——，yourturn！"

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