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第56部分（第2页）

陈赓送走了中央军委代表团，刚回到办公室，宣传部长穆欣敲门进来。

穆欣是跟随陈赓多年的老记者。1946年11月他作为新华社特派员到吕梁前线采访，王震将军带着他进了隰县城外的一间窑洞，只见一位中等身材，穿一套战士灰棉衣的首长向他伸出手来。王震对穆欣说：“这就是我们的陈赓司令员。”

穆欣对陈赓的初次印象是：沿腮而生的黑胡子好久没剃，圆脸盘黑里透红，浓黑的眉毛下，两只炯炯的眼睛放射着逼人的光辉，看起人来常带着一种探索、专注的神情，使人感到他的眼光异常锐利。陈赓声音洪亮，谈锋犀利，富有幽默感，他那妙语连篇的言谈，常逗得人们发笑。那年陈赓四十三岁。

穆欣从此留在陈赓兵团工作。1952年春，他从志愿军三兵团宣传部任内奉调回国。1953年春，陈赓把这位“大秀才”调到军工，任政治部属下宣传部部长之职。

“院长，《工学》报创刊号昨天就印好了。”穆欣把一摞报纸放在陈赓面前说，“您还没来得及看呢。”

“哦，快看看！”陈赓高兴地拿起《工学》报，仔细端详，毛泽东手书“工学”两个大字套红印在报纸的右上角，十分醒目。第一版上登载毛泽东的《训词》全文，张宗逊和陈赓在开学典礼上讲话的全文也都刊出。

“不错，不错！”陈赓满意地浏览一遍，夸道，“《工学》报是院党委的机关报，你们要把它办好呀！党委关于出版《工学》报的决定登了吗？哦，在这里，”陈赓找到那一段，他低头念出声来，“……它的中心任务是：宣传马克思列宁主义和毛泽东思想，进行爱国主义和国际主义教育，提高政治思想与战斗意志，保证教学工作任务的完成，指导教学思想，反映教学活动及传播各种先进的工作经验……”

陈赓放下报纸，对穆欣说：“这些大道理已说得很清楚，但具体到办报上就要求短小精干、生动活泼的文章了，办报你有经验，还要依靠大家。”

穆欣说：“我们已经在各个部系成立了通讯站，各基层党支部普遍成立了通讯组。昨天创刊号刚出版，大家都抢着看，今天一早来投稿的单位很多呢。”

陈赓点头说：“很好嘛，最近全院要集中一段时间，好好学习毛主席的《训词》，你们要采访和组稿，特别是要有老教师的稿件。另外，老穆啊，你要记着，以后院党委的工作会议，报社总编辑可以列席，以便及时了解党委的工作部署和领导意图；同样道理，编辑和记者可以列席部、系的工作会议。”

穆欣记下陈赓的指示，敬礼后回去了。

陈赓历来重视办报。开春的一个下午，他要去印刷厂看看，就一个人来到致知前楼和后楼的地下室，那儿就是学院的印刷厂，他从车间看过来，东北天冷，每个门都装着拉簧门弓子，防止行人不关门放进冷气。陈赓只顾边走边看，一不留神，棉衣袖子让门上的钉子刮了个大口子，一位工人忙说，“院长，您的袖子！”陈赓抬起胳膊看看，笑道，“嗬，开了天窗了！这又不是印书怕开天窗，　在袖子上开个小天窗没啥嘛！”，他抬头看见门上挂的“机密”牌子，问旁边的工人：“啊，都是机密呀，那让我进去吗？”

在大家的一片笑声中，陈赓来到排字车间，听说工人张福荣是从上海调来的，就马上用上海话和小张聊起来：“侬屋里厢都有啥人？来东北习惯不啦？”

在远离上海的哈尔滨听到陈院长和自己讲家乡话，小张高兴得合不拢嘴。

陈赓勉励工人们说：“印刷厂很重要呀，我们印书、印报全靠它。这是党的阵地，你们大家可要好好干，提高业务水平，为办好咱们的学院出把力啊。”

陈赓离开了印刷厂，袖口的长布条在风中飘来荡去。

秋天的一个上午，院里召开部系领导干部会议，研究、布置整顿纪律和贯彻条令。李懋之刚宣布开会，陈赓就从座位上站起来，环顾四周，大声问：“报社的记者来了吗？”《工学》报记者陈鹤轩从会议室的角落里站起来回答：“记者奉命参加会议，请首长指示！”

陈赓微笑道：“来了一位小记者。你们的大记者怎么没有来啊？当了部长，更要多了解情况，才能做好宣传工作嘛。”

恰好穆欣那天没来参加会议，让陈赓逮个正着。陈赓又向陈鹤轩招手说：“来，来，坐到前边来！和秘书一起坐！”

《工学》报的编辑、记者都是连、排级的年轻干部，怎么敢和军、师级的部、系首长并肩而坐呢？所以每次开会都溜边儿，悄悄找个角落坐下。陈赓开了个头，部、系领导纷纷效仿，每次开会，都请记者到会议桌边就座。会议结束后，还主动谈情况，提供素材。《工学》报对全院的工作，发挥了组织、鼓舞、激励、批评和推动的作用。

中央军委也特别重视《工学》报，20世纪60年代初，全军除了《解放军报》和各大军区的报刊外，总政治部只批准哈军工的《工学》报继续出版。

创刊初期的《工学》报，认真贯彻以教学为中心的建院方针，教员和学员的稿件占百分之八十强。进入本科教育的一期学员，要把苏联五年多的课程压缩在四年内学完，每天上午要上六节课。下午、晚上还要在教室里坐足五个小时，且不说还有别的政治活动，每个学员都面临着要求高、功课重、时间紧的困难。为了完成教育计划，必须不断提高教师的教授方法和改进学员的学习方法。于是，每期《工学》报都以大量篇幅报导教员和学员的切身体会。

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20　《工学》创刊　吴运铎精神催人奋进（2）

一系主任唐铎专门写了一篇《怎样讲好课》的文章，就“备课周密”和“讲授得法”两个问题阐述自己的意见。

最为活跃的是数学教授会。为了培养学员独立思考和独立工作能力，克服“抱着学员走”的错误教学倾向，罗时钧、汪浩、吴克裘等数学教员不断在《工学》报上发表有关改进学习方法的文章，物理教授会和化学教授会也紧紧跟上。全院教员都在这块园地上研究教学问题，这对促进全院的教学工作作用极大。

学员中成绩优秀者在报上发表自己的体会，介绍学习方法；起初学习差而后追赶上来的学员也在报上介绍自己克服困难、不断进步的体会。每周出版的两期《工学》报，成为学员的良师益友，人见人抢，大有洛阳纸贵之势。

教员们在教学中不断总结经验，既教书又育人，涌现出罗时钧、汪浩、浦发等先进人物。有一次，罗时钧和浦发在王字楼举办介绍学习方法的讲座，学员们闻讯，蜂拥而至。

浦发说：“我们有的同志不注意改进学习方法，不重视休息，就像大菜师傅拿着一把刀锋已钝的菜刀，不去磨一磨，而想把肉切得快一些，结果累得满头大汗，肉却愈切愈慢了。这些同志的脑子，也有点像那个大菜师傅的菜刀了。”

许多整天捧着书本死读书，脑子搞得昏昏然的学员们颇受启发，休息时间也出去跑跑跳跳，成绩反而提高了。

《工学》报及时报道这样的教学活动，促进教学相长，人人向上的好学风。张述祖和曹鹤荪等主管教学的老教师，每天都深入到各个系里，或随班听课，或与助教、学员交谈，掌握教学进程，并以《教学情况简评》的专栏刊于《工学》报上，对本科和预科教学进行指导。

《工学》报重视树立正气，批评歪风，表扬好人好事，鞭挞坏人坏事。

1953年冬，某干部的家属路过门卫，拒不接受卫兵验证，始则破口大骂，继而动手打人，卫兵骂不还口，打不还手

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