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别。也就是说,中国古代早就具备了这些,河图四象、28宿都很完整。其布置,均按照形意布置,上合天星,下合地理。而且埋葬时,被埋葬的主人或者说管理埋葬的人,就已知这个墓会被后人发掘而重见天日,做了些安排。这个预测能力,是非常惊人的。同年出土的安徽含山龟腹玉片,则为洛书图像,距今约5000多年。对于河图洛书,古今各种论述极多,智能教育环境下,无法弄明白它们是干啥用的。
慧性教育离不开教具,拿河图和洛书当作慧性教育法的工具使用,促成慧性图文思维法的形成。那应当是一种什么状态呢?那是瞌睡遇到枕头,现成的东西,不用就怪可惜的。我们今天的人被孔夫子教育久了,慧智根本追不上古人。所以,就不必像老子所批评过孔子所说的那个话:你就不必扮老虎在大街上横着走,去搞什么发明创造了,还是用现成的比较妥当。而且,慧性图文教育是“少则得,多则惑;简则明,繁则昏”。像小时候蹲在地上,老师几笔在泥巴地上划出来,两个手在软泥上,抄起来一拍、一揉,捏一个球球,用几根棍子戳几个窟窿,一下子就学会了东西。不必搞得太复杂,全当玩泥巴好了。现代人没有泥巴可玩,特别讲卫生,但是我觉得童趣也在其中,非常值得回味。 txt小说上传分享
如何具体展开慧性图文思维教育(6)
今天的人讲卫生,不玩泥巴,做成教具玩也可以,也就行了。所以,对于一切智能教育解读河图洛书的内容和考证的说法,我们全都只能暂时用来参考,而不要强加给孩子。最好是不讲解,而直接引导孩子通过自己的丹元,直接运用慧性图文思维的方式,解析出自己的河图。
河图,别以为她是在黄河里面出来的,河图是在自己体内出来的。什么是“河”?脊髓就是这个河,脊髓的全息景观……脊髓液、脑脊液,就是那条河。这个图就在我们的大脑当中,能够显出她的架构、她的形名,只有心阳丹元能够解读和观察它,智能识神独自则没有这个力量完成。它只能跟在丹元屁股后面,再传达给后天智识。河图的理论甚深,在教育当中,要求注意“内取诸于身”,而应用其图文原理就行。因为“外取诸于物”,那则是遥远的天穹星象,古代是通过慧观而建立,现代还要通过天文望远镜才能发现。人体内本身存在着河图的全息对应,那就是我们的脊髓和大脑里面的成像,所以暂时不必舍近求远而去外求。图难于其易,为大于其细,应当轻松地将慧性图文教育在我们自己和孩子身上,主动建成这种立体天道能量场模型,为天人合一形成的可能性而筑基。
德慧智教育的河图应用,包括两个方面的内容:一方面,是指导孩子通过自己的心阳丹元,在自己的大脑中调用河图,这是关键;二方面,是利用实相的河图器具,进行同步性的培养。河图教育器具,多年前已经设计出来,但一直没有生产为成品。它是立体思维培养器,也是左右大脑同步调用的激活器。用河图进行文(字)的教育,能够比较直观而又可以反复多方案、多内容地进行应用,其实也很简单。
河图教具详解
河图的教学器具,大家可以看一看,如果用有机玻璃做,实际上就很完整了。这一个个的球体上面,摆上汉字,然后不断变化,用多种方案进行组合,然后转动这个阴鱼和阳鱼,也就很容易教育。让孩子和我们自己在大脑中同步建立一个立体型的河图模型教育。很简单,但是选用材料方面,需要用一些方法把它做得更好。后面还有一个九宫的教学法,九宫的教学法大家也可以提前看一下,就是一个有机玻璃的透明板,一定要把它九宫化,要把这个九宫化以后的透明板,放在这个图像里,教孩子用这个九宫法来看。大人现在学会了,那才能够教孩子,并不复杂。所以说,我们国家的古文化当中的慧性教育至简至易,并不困难。
如果大家认可慧性图文思维教育法时,而具有社会需求性时,我们可以将这个教具商品化。做成一个九宫板和球体,体积有点大,否则放不下那么多识字卡。但是孩子们非常聪明,只要把基本模型告诉他,他马上就记住了,只是成人反而需要教,反而麻烦。
洛书九宫板
这个平面洛书教学法,具有后天返先天,具有催化的作用,催化与河图进行连接,产生慧性图文教育的功效。也可以同时将河图立体图文教育和九宫平面图文思维教育结合起来,将这两种教育工具同时进行应用,应用范围更宽广一些。对培养过目不忘、快速记忆,也是一种比较理想的器具。像小时候在农村,老师在泥巴上一画就行了。实际上在农村里面,有许多启迪小孩子图像思维的方法,到现在还没有丢失。像在地上画一个“回”字,然后连上线来走棋,十字棋、田字棋、回字棋等等,里面都含有培养孩子们图像思维能力的作用。书 包 网 txt小说上传分享
如何具体展开慧性图文思维教育(7)
幼儿养性,是3…7岁时期。大家要注意掌握,这是一个图像思维的平面期。图文基因的应用,处在一种先后天交织期,慧智交织,有无共运;具有平面图像解析、平面页段、速记容易形成的状态,是一个整体平面的分析,和立体分析又不同。这个阶段,就是速记容易形成,但是需要配合整体图解,全局训练,以图解文,全局掌握,结合慧性,以图教文。这个阶段,主要是河图内用,要成功那就很轻松;如果失去了那个机遇,河图不在并不产生,那就需要用河图和九宫结合起来教和识配应,从而稳定慧性,使洛书跟进应用。
6。洛书全局、九宫分合记忆训练法:
对于九宫掌握了原则,也是八句话:
三生万物,四方分合,合而必分,分而必合。
无为其合,有为其分,居中意真,全局在心。
看看九宫就是这样:每个边可以成为独立的三,三个数,上下左右四方都可以随意用三来分开,要合了又组起来,组起来再分开,又合起来,要反复训练一个场景,那么大脑的平面图像思维已经具备了,在孩子们身上很容易形成。
透明九宫速记板训练的方法,也就这八句。但掌握和应用娴熟后,平面全局记忆和思维力即可确立,儿童最快,成人较慢。所以,有时候成人的慧性开发,是榆木疙瘩难以劈开,但是儿童就不同,儿童是顺水推舟很容易建立起来。有些孩子们实际上一点就通,引导和主动调取心阳丹元进入右脑,主持慧性图文展开,右主左辅同步协调。
“视字化为图,记图勿记字,连字共构图,边中一体收”。这个特点要掌握好。
图文结合应用期:放缩成图期;图文转换期;图文汇成期。
文图相融图识期:识字积累期;字图转化期;图读成熟期。
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