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58第五十八章（第3页）

他刚听了父子俩说的很多罗生门，他并不知道真相是什么，但他可以猜测出很多可能性。

武顺讨厌父亲和老师站在同一阵营，他更多记住的是武顺的态度，因此武大问或许讲了许多公道话，他却没有记住；也有可能，武大问或许没有他自己想象的那么公道，他批评了儿子许多句，只委婉地提点了一下老师，但他潜意识里认为自己应该是个公道的人，于是他在记忆里就把自己讲理的内容放大了。

至于武大问觉得儿子是个爱撒谎的人，许是武顺的确承诺了什么却没有做到，他心里就留下了儿子爱撒谎的偏见，凡他觉得有疑问的事，都把原因归结为儿子故意撒谎，譬如武顺出门晚了五分钟回家，他就觉得儿子骗人；武顺说好周末学习，偷摸玩了五分钟游戏，他也觉得儿子骗人；以后武顺说什么话，他都要怀疑一下。至于武顺呢？他相信自己是个有担当的人，即使有事与愿违的地方，他也不会把错归于自己“撒谎”。矛盾也就越积越大。

——当然，这些都是他的推测，未必是真相，他也不打算让他们去还原一个真相出来，因为那只会引发新一轮的争执。只要他们愿意修正自己心里的“真相”，尽可能地和别人的“真相”靠拢，矛盾和误会也就随之减小了。

亲近的人未必就没有偏见。反而可能越亲近，偏见就越根深蒂固。陌生人说他是一万年后穿越来的未来人类也许都有人会相信；可自己的儿子就因为五岁时砸碎了一个碗，即使五十岁时的他已经成为了举世闻名的科学家，在父母的眼里，他却依旧还是那个做事毛手毛脚的傻小子。

过了一会儿，没等韩闻逸提醒，武大问主动把他先前写的控诉儿子和儿子辩解的纸拿起来重新看。

武顺见状，也有样学样，重看他自己和父亲刚才写的东西。

之前他们看的时候，都是满腔的不服气和愤怒。这会儿才重看，却都是若有所思的。

到底什么才是真的？到底什么才是对的？

他们思考的时候，韩闻逸情不自禁地看了眼手表。他跟这对父子已经聊了远远不止一个小时了，他下午还要去见另一个投资人，快没时间了。

武大问注意到了他的动作：“韩老板，你是不是有事要忙啊？”

韩闻逸点点头。

“不好意思不好意思，耽误你这么长时间。”

武大问忙给他道歉，“那你赶紧去忙，我们……”

他本来想说我们下次约时间再聊，突然想起来咨询之前韩闻逸说过这不是一次性能解决的问题，当时他还信誓旦旦说就让韩闻逸陪他们聊一会儿就行。但聊了这么些会儿，他已经隐约意识到他们父子之间的矛盾不是明面上看起来那么简单。这光意识到问题没用，还得知道怎么解决问题才行啊！他们恐怕还必须得找韩闻逸再多聊几次……他顿时有点不好意思了。

韩闻逸看穿了他的心思。他无奈地笑了笑：“如果你们还有意向下次继续来做咨询的话，我给你们布置一个作业吧？”

武顺听到作业两字就情不自禁地哆嗦了一下。这每天上课的作业都做不完了，做个心理咨询也要留作业的？！不过他倒还真有点好奇，这作业会是什么样的。

见父子俩都眼巴巴望着他，韩闻逸就知道他们决定要接受长期咨询了。即使他再忙，这项工作既然接手了，就不能推给别人了，他得帮人帮到底，送佛送到西。

“今天我让你们列出了对方的缺点，并且找到证据来证明你们的观点。我希望回去以后，继续找证据——找那些跟你们的结论相反的证据。”

父子俩都是一愣。

“比如说，武先生，你认为小顺不懂礼貌，那么就试着找一两件他其实是讲礼貌的事情，记录下来。”

人们总是本能地寻找那些支持自己观点的证据，所以每个人的观点总是那么坚定、不可动摇，无论它在别人眼里看起来多荒谬。而所谓的辩证性思维，就是克服本能，自发去寻找相悖的论据来自我质疑。

“我建议你们重新制作一张表格，在你们认为的缺点边上写上相反的优点，然后为评估它们的比值。比如武先生认为小顺不懂礼貌的时候占了60%，懂礼貌的时候占了40%……以此类推，把每一项都记下来。”

他不希望他们从一个极端跳到另一个极端，那又是另外一种偏见了。人都是矛盾的、复杂的，站在一个更开阔的视角才能做出更公正的评价。而且一旦他们照着这个方法去做了，他们又会发现一些他们以前没发现的事情。比如武顺为什么对有的人礼貌，对有的人蛮横无理，到底是他的性格缺陷，还是被他无理对待的人身上也有什么问题？

把作业布置完，韩闻逸又看了眼时间，真的来不及了，他得出发了。

“韩老板赶紧去忙吧，我们下次再来。”

武大问连忙收拾东西站起来。武顺也跟着站了起来。