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分章完结阅读10（第1页）

题。s

江老师想起他在西安时。曾在《参考消息）上看到一则短讯：深圳本地学生厌学现象严重。报上分析了几点，其中一点就是当地人生活过于富裕，而上层建筑没跟上，物质与文化脱了节。致使孩子安于现状。懒于学习。余发身上就明显地表露出这一点，这不能不说与家庭环境有根大关系。他想起当年下乡的情景，虽然物质生活极其贫困。但他们对知识的探求，对人生的向往，对理想的追寻，却坚韧不拔。他们的行为举止是现在一些只知自伤自怜，只知高喊”理解””苦闷”．只知对物质无止境地追求的青少年根本无法理解的。在这些孩子眼里他们也许相当于”堂吉坷德”三毛曾说过，中国二三十年后可能会发生比”文化大革命”更不堪设想的事，那就是一代人的精神失落。

是一种时代病吗？脆弱加懒惰的时代病吗？青年人危机!令人忧心!

江老师觉得自己也许想重了，想深了。不过江老师也有庆幸，余发还是个好孩子。孺子可教，这就可以了。自己既然到了深圳这块被不少人称为”文化沙漠”的地方，就应该尽自己绵薄之力为之增添绿色。知道吗？大人有时是多么希望帮帮你们啊，江老师想。

那么同村的本地子弟陈明呢？都是本地的孩子，家庭环境差不多，年龄一样，进的是同一所学校，可两人无论在哪一方面都找不到相似之处，是什么因素造成的呢？突然，江老师很想去了解和接近这位比较特别的学生。

江老师顺着村里人的指向走去。两家相距不过百米，不一会儿就到。听人说，当地人对教育看得很轻，对老师也不尊重。可他家访余发的父母时，觉得并不尽然。也许出于敬畏，他们对老师是毕恭毕敬的。陈明家呢？

陈明家围墙很高，门楣上”出入平安”四个字很显目。院里养了两条德国犬，几万元一条，防贼用的。钱多了，防范措施也得同步发展。名大终归是名犬，见了生人，立刻吠起来。一个20多岁的少妇抱着孩子出来。

”找谁呀？”

”陈明是住在这里吧．我是他班主任。”

”噢。老师。”女人开了院子里的大铁闸门，引江老师进了客厅，”阿爸，明仔他老师来了。”

陈明的爸爸把目光从电视屏幕移到江老师身上，立刻又是一种窘状，他们刚刚照过面，在余发家的牌桌上。

”老师，你坐。爸爸说着十分生硬的普通话，”陈明他在学校做错事了？”

”不是……”

”学习退步了？”

”不是……”

”那……那你来干什么……”

”我来看看，主要想了解一下……”

爸爸一听有几分怀疑，他上下前后地打量着江老师。江老师想：”难道非要做错事和学习退步才家访吗？”

刚才开门的女人端了杯茶：”老师，饮茶。”广东人管”喝”叫”饮”．接着冲楼上喊：”明仔，你班主任来了!”

陈明的爸爸像想起什么，说：”老师，你是不是担心陈明会像余发那样玩麻雀？不会的，放心。陈明连电视都不看”

”江老师。”陈明叫了声。

陈明站在二楼楼梯口，高高在上，有几分冷漠。他慢慢走下楼。

”老师，你找我有什么事？”

”来看看。我刚从余发家出来。”

”老师，你来了，我也想问些题。陈明拿着书请教起来。”他可够会利用时间的!江老师解答完了，问：”明白了？”陈明点点头，道了谢。只有在学习中，陈明才一改他的傲气，变得温顺起来。

”陈明，将来打算考哪所大学？”

”清华。”声音不大。却很坚定。

江老师满意地点点头，这时候陈明爸爸插了句：”清华在哪里？”

陈明没有作声，也没有要回答的迹象，江老师便说：”在北京。”

”在北京啊!”爸爸很吃惊，”那很冷啊，不好，不好，出去户口就回不来了……傻仔，考深大啦——”

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