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第33部分（第1页）

呼恩一声，同样恍然大悟的夏娜语气开心的说道：

“或许吧，虽然有些莽撞，不过的确有效。”

“这么说……”

夏娜对着悠二颔。她的脸上挂着灿烂无比的笑容……不仅是赞赏这个妙计，也是对悠二这个存在产生一种莫名的喜悦。

“恩，就依照你的提议行事，等吃过午饭后立刻离开学校，得开始忙了。”

“哎呀，平井小姐？”

“啊！”

阳台下传来温吞语气，将悠二的冷静整个驱散。

是妈妈——千草。

太大意了。

悠二房间的阳台正好位于玄关正上方。

走出门拿报纸和牛奶的千草似乎察觉到上头的交谈声。一大早望见了儿子的同班女同学就坐在房间的阳台上，一定会产生莫须有的误解……

“早安，怎么了？你今天怎么这么早？”

结果没有。没有比这个时候更感激千草的迟钝了。

“你怎么会坐那里？”

“厄——这，就是往上一跳。”

夏娜的回答根本就是风马牛不相及。

“哎呀呀，你呀，真是个野丫头。”

千草也不遑多让。

悠二不禁全身无力，正座姿势全走了样。

结果，夏娜又留在坂井家享用早餐。

第三天上课情况，分成三种类型。

第一次接受夏娜震撼教育的老师都是依惯例壮烈自爆，自尊与权威荡然无存。与前天、大前天的情况相同。

最显著的变化出现在第二次接触的老师身上，反应十分两极化。

完全视若无睹以及正面对决。

前者一眼便可看出抱着“敬鬼神而远之”的态度，彻头彻尾对她充耳不闻。

后者，本着不甘示弱与满腔热忱，自行努力钻研与苦读之后，反过来追根问底的询问夏娜，有种主客异位的感觉。

且不论老师这边，学生这边到了第三天已经习惯她的态度（昨天体育老师那节课也有影响），可以静下心来好好“享受”上课的乐趣。

教师这个工作应该如何去做？什么样的人才适合担任老师？而能够意识到这一点的老师是否真的少之又少？上课时间已开始成为孩子观察大人的绝佳场所。

这种情况对仅把教书当成一份工作的人，无疑是一种灾难，而另一种对教育抱有自我理念与热忱的人（看来属于少数）则视为一种挑战，认真投入。

夏娜仍然没有改变。

凡是有求于她，她就会一股脑儿摊开残酷且毫无辩驳余地的事实。

授课时间宛若一场法庭审判。

结果，第三天上午四堂课的时间下来，战况结果为粉碎自爆一、视若无睹二、正面对决一。

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到了午休时间，再也没有人无故离开座位了。

池一帮三人与吉田也理所当然的，与悠二和夏娜一起并桌享用午饭。周遭的同学们也各自愉快的用餐与聊天，完全恢复到夏娜出现之前的光景。

（果然，习惯成自然。）

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