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第110章 小五转班（第1页）

苏元整个人都不好了，因为被“威胁”了。

老师说了，以后他不把心思都用到学习上，就让他表弟（现在班主任）把他调最后一桌，保证和小梦是班级两个角。

到时候她们就成了一个教室里距离最远的两个人。

这招也太狠了吧。

买到鸡的喜悦劲都没了。

回了家，就把鸡交给大姐杜丽了，拉着沈梦到一边，把之前和班主任的一席对话都说了。

听的沈梦眉毛倒竖，牙咬的死紧。

苏元赶紧安抚，“我问过老师了，小五没挨骂挨打的。”

沈梦长长吐口水，“不是挨骂挨打的事儿，这是冷暴力，时间长了要影响孩子的心理健康和性格的。再说让孩子去上学除了学习知识，还有交朋友，他老师凭什么限制小五的人身自由啊。”

沈梦打定主意给小五转班了，要不然时间长了在影响小五心理。

其实她们不知道，就是现在小五已经有点扭曲的认知了。

他认为女同学有点烦。

苏元思考了下，他不是很懂心理健康这词，但是后半截他听懂了也觉得小梦说的好有道理，学校又不是监狱，下课本来就是放松、玩耍的时间，总被扣在办公室，谁能高兴，时间长了肯定闷出毛病来。

“你说小五这个笨蛋咋不和我们说呢。”沈梦有些恨铁不成钢，小时候小嘴巴巴的，不是挺能告状么。

苏元想想，“估计他老师不让吧。”

沈梦有些待不住，“我去找他问问。”

被苏元拉住了，“好不容易放假，就让他玩玩吧，我觉得咱们得好好商量下，怎么和叔叔婶婶说，让她们帮小五转班级。”

沈梦只得又坐了下来，“当然要实话实说了。”

小五都受这么大委屈了，她们还不管么。

“可是叔叔婶婶会不会认为老师也没骂也没打的，也不算对小五太差啊。”这是苏元的顾虑，就连他最开始也没觉得是多大事。

沈梦烦躁的捶桌，她怎的忙了，现在国人估计很少知道心理健康这个词吧，更不会重视了。

甚至和她们说性格、三观培养，都不一定听的懂，真是烦躁。

看来真得好好研究一下呢，“你觉得怎么说合适？”

沈梦向苏元讨主意。

“我在半路上就开始琢磨了，咱们老班儿和我说小五这两位女同学家里都挺不简单的，就这么和叔叔婶婶说，如果俩女生闹起来，小五很可能成为殃及池鱼的鱼，到时候难受的是咱家小五，说不定还要影响家里，所以惹不起咱们躲得起。”虽然这么说有些气闷。

沈梦心里难受，“其实已经殃及了。先这么说，我再补充一下，应该问题不大。”

之后两人又商量到时候直接让小五去于老师班级。

沈梦有些懊恼，“也怪我，对小五也没太上心，要是提前找找人，直接把小五弄于老师班级，还哪有这些事儿啊。”

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