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第24章 排名次（第1页）

1.教育部门禁止公开学生名次

教育部门下达了严格的要求，明文禁止学校公开学生的名次。这一举措如同一股温暖的春风，轻轻吹拂着学生们的心灵。他们不必再担心自己的成绩被公之于众，不必再承受那可能带来的压力和羞耻感。

在这个新的环境下，学生们的隐私得到了充分的保护，他们可以更加自由地学习和成长。没有了名次的束缚，他们能够专注于自身的进步，而不是与他人无休止地比较。老师们也积极响应，不再以名次来评判学生，而是更加注重他们的努力和潜力。

校园里弥漫着一种轻松、和谐的氛围。学生们在课堂上积极发言，不再害怕犯错；课后他们参加各种活动，发展自己的兴趣爱好。自尊心不再被成绩所左右，而是在多元化的发展中得到滋养。教育不再是一场残酷的竞争，而是一次充满关怀与鼓励的旅程。

2.中考高考录取看“名次”

“小马同学中考落榜了，这时候他才知道自己在班里的名次如此之差，可是一切都晚了。平时老师从来不公布名次，他的家长也没有专门问老师。”

在平日的学习中，学校不进行期中考试，也不允许老师告诉学生名次。然而，到了录取的关键时刻，一切都以名次为决定因素。这场景就像一场暗中较劲的竞赛，学生们在没有明确评估标准的环境下默默努力，却在最后的关头才发现，名次才是决定他们命运的关键。整个过程充满了不确定性和紧张氛围，学生们在看似平静的表面下，都在为了那未知的名次而奋斗。

3.引导学生正确看待名次

任何事物都有利弊。

排名次可以伤学生的自尊，打击学生的积极性，产生不好的结果。如果客观的看待名次，也可以促进学生进步。

小英紧紧盯着前面那名同学的背影，眼神中透露出坚定和决心。她暗下决心，要超越前面的同学。每次看到前面同学的优秀表现，小英不再是羡慕，而是将其转化为自己前进的动力。

她端正学习态度，上课时认真听讲，积极回答问题。课后，主动向老师和同学请教，不断改进学习方法。同时，她也努力寻找自己的不足之处，进行有针对性的提高。

无论是课堂上的笔记整理，还是课后的复习巩固，小英都投入了更多的时间和精力。她深知，只有付出更多的努力，才能实现自己的目标。

经过一段时间的努力，小英的成绩有了明显的提高。她逐渐超越了前面的同学，成为了班级中的佼佼者。这个过程中，她不仅收获了知识，更培养了坚持不懈、勇于超越的品质。

4.从中考开始有无数次排名次

高考是全省排名次。

在高考成绩公布的那一刻，紧张的心情如同紧绷的弓弦。当看到自己的名次高居榜首时，心中的喜悦如潮水般涌来，瞬间淹没了一切。那是一种无法言喻的兴奋，眼中闪烁着激动的泪花，嘴角不自觉地上扬。然而，命运却如同一场恶作剧，当目光落向另一处，看到自己的名次一落千丈时，仿佛整个世界都崩塌了。悲伤如暴风雨般袭来，心如刀绞，泪水无法抑制地奔涌而出。失望与绝望交织在一起，让人陷入了无尽的痛苦之中。

考研究生、公务员招考的排名会更残酷。

在成绩公布的前夜，小梁躺在床上，辗转反侧，难以入眠。他的脑海中不停地闪现着备考的点点滴滴，以及对未来的种种担忧。时间一分一秒地过去，夜色越来越深，小梁的心情也越来越紧张。

终于，天亮了。小梁早早地起床，坐在电脑前，双手紧握，心跳加速。他深吸一口气，打开了查询成绩的网站。输入准考证号的那一刻，他的手微微颤抖着，仿佛能感受到自己内心的期待和恐惧。等待的过程仿佛凝固了时间，每一秒都显得格外漫长。

突然，屏幕上显示出了成绩。小梁的眼睛紧紧盯着那些数字，心情瞬间跌宕起伏。他的脸上先是露出一丝欣喜，但随后又被一丝失落所取代。他知道，这一次的成绩并不是他最理想的，但他也明白，自己已经尽力了。在那一刻，小梁感到了一种释然，他决定接受这个结果，继续前行。

亲爱的各位家长，面对孩子成长过程中的点点滴滴，请扬长避短、慎重对待。

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