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第240章难道我不是来当老父亲的吗（第1页）

为了避免被孝顺的儿子、儿媳妇们拖去大会现场，颜晋耘机智地跑去李教授那里混了个助教的身份。当然了，颜晋耘现在要维持他“从来没有念过书，但跟着小儿子学了几个字，后来自己学会了查字典，现在看书习字已经没有问题了”的人设，肯定没法和李教授探讨一些高深的科学问题，他要做的就是帮助李教授维持课堂纪律。

村里的小孩子们都挺皮的。女孩子还好，大多数小女生在三四岁时就要踩着小板凳学习做饭了，确实比男孩子要懂事一点。但男孩子真叫一个皮啊！他们已经习惯了整天漫山遍野地疯跑，忽然让他们端端正正地在一间房里待着，他们根本坐不住！

一天两天还好，三天四天的，男孩们摸清楚了李教授的性格，课堂纪律就没有那么好了。李教授以前是一名大学教授，他更擅长面对那些已经成年了的学生。对于成年学生，如果他们有哪里做得不好、做得不对的，你只要和他们讲道理就可以了。

学习班的孩子从五六岁到十二三岁不等，十来岁的孩子还能讲点道理，但和五六岁的孩子怎么讲道理？他们看似是听了的，但很抱歉，他们左耳进就右耳出了啊！

孩子爹妈在见到李教授时，个个都说：“先生啊，要是我家娃不认真上课，你只管揍！把他揍疼了，他就乖了。”这还真不是一句场面话，孩子爹妈真是这么想的。在此时的孩子家长看来，你跟着师父学本事，师父揍你，那叫揍吗？那叫对你负责！

但李教授作为一名高级知识分子，他的字典里就没有“揍学生”这一项啊！

孩子们其实都很擅长得寸进尺，当他们发现老师拿他们没法子，他们就觉得自己还能再皮一点。所以李教授急需一名助教。正好颜晋耘平日里挺闲的，就主动揽了这活。颜晋耘的同龄人们还要天天下地干活的，但谁叫颜晋耘的儿子、儿媳妇们能干呢，家里根本不缺他一份工分，再加上原身当年的病弱早已深入人心，所以颜晋耘早就过上了养老的生活。当颜晋耘在教室后排那么一站，班里的孩子明显乖巧了不少。

不过，不认真听讲的孩子依然是有的。

颜晋耘忍不住点了一个孩子的名：“小伟，你屁股底下烧着柴堆是不是？烫着你了？”那小屁股一个劲地扭来扭去，一副坐不住的样子，眼睛还巴巴地盯着大门外。

小伟是村里最皮的孩子，领着小伙伴躲在稻草垛里烤麻雀，差点把别人的屋子给烧了；带着同伴玩抓特务的游戏，“潜伏”进大人的屋子里去，把他爸藏的私房钱拢共三毛四分全部翻了出来；他姥姥送他一件新衣服，早晨穿上身，中午就破了洞……

每次闯了祸，他爸妈都会联手把他狠揍一顿。但这孩子已经被打皮了。棍子挨在身上时是疼的，也知道认错。等挨完了打，错照样犯，祸照样闯，一点用都没有。

被颜晋耘点了名，小伟半点都不带怕的，反而露出了一副想要和大人讲道理的跃跃欲试的表情：“叔爷，我爸爸、我爷爷、我太爷爷都没上过学，我也不想上了！”

颜晋耘说：“你爸爸、你爷爷和你太爷爷都没上过学，所以他们只能留在山窝窝里头种地，而你上了学，以后就能走出去，就能造飞机、造飞船，能到月亮上去。”

在这个电视机还不普及、山村孩子连本画册都没有的年代，小伟大概很难想象出飞机的壮观和飞船的宏伟。你和他说能去月亮，他说不定心里还在想，去了月亮又怎么样？难不成是去月亮上种地？这没有必要吧？俞家村的地已经够他们种的了。就像是古时的乞丐在想象皇帝的生活时，想出的都是东宫娘娘摊大饼西宫娘娘剥大葱。

在小伟看来，填饱肚子是第一重要的，读书能让地里的粮食变得更多吗？读书能让树上结的果子变大吗？读书能让小溪里的鱼源源不断使得他们一年四季都有鱼吃吗？在他的小脑瓜里根本没有把知识转化为生产力的概念，于是他觉得读书没有用。

颜晋耘朝李教授看去。李教授冲着他露出一个无奈的笑容。

老实说，虽然李教授的专业能力非常强，同时也很负责，但他确实不像专业的小学老师那样能够引导学生们养成良好的上课习惯并且逐步让孩子们喜欢上学习。

颜晋耘从兜里取出了一块手帕，就是最平平无奇的那种手帕，问小伟和班上其他的学生：“都见过这种手帕吧？我能用它包住水，不让水渗漏出来，你们信不信？”

“不信！”小伟第一个扯着脖子喊道。