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第3部分（第1页）

么压力，也不古板，但效果比在幼儿园学习得好。他还养成了坚持学习的好习惯，这让他上了小学之后很受用。

学习增长了他的见识，当他跟人谈起黑洞、百慕大和人类起源、人体结构，尤其是生理知识的时候，别人都很惊讶，我知道这要归功于那些广而杂的书。

有一天我带着四岁的风风散步，正走着，他突然问我：“妈妈，是不是爸爸把种子放在妈妈的子宫里，然后长呀长呀，长大了我就出来了？”我想这一定是从那本《人体科学》的书里看到的。

当时路上的人很多，我不知怎么回答，就说：“回家妈妈再告诉你。”但无奈风风的求知欲太强，不依不挠：“那爸爸把种子放在狗肚子里是不是就生小狗呀？爸爸把种子放在猫的肚子里是不是就生小猫呀？”我有点无地自容了，因为这时身边路过的人已经都在回头看了，还有的在冲着他笑。

但是风风正为自己的发现而激动，又大声地总结：“爸爸把种子放在鸭子肚子里生小鸭，爸爸把种子放在鸡肚子里生小鸡，是不是？”刚才路过的人正在回头大笑，我无可奈何，只得对他说：“什么动物的爸爸只能把种子放在同一种动物妈妈的肚子里……。”

小学的时候有一次老师打电话告状，风风在男厕所给男孩子们讲*和生殖，讲精子和卵子的受孕，讲男人的“小*”和女人的子宫，那些孩子回家向家长求证，被雷到的家长们纷纷到老师这里投诉。因为他们中有很多都不敢跟孩子们交流生理常识，有的甚至还在骗孩子是从垃圾箱旁边捡的呢。

因为阅读得早，他的知识面比较广泛，有次我们找打火机，正在发愁的时候他举着一个放大镜很兴奋地跑过来：“妈妈，把这个对着太阳就能引着火啊！”虽然这个想法很天真，但说明他是知道这个原理的。

对孩子的婴幼儿期，我始终坚持在玩中学习的方法。历史典故可以当小故事讲，地理常识可以用游戏学，而生物更可以带他到大自然中去学习。他两岁的时候可以把23个省的拼图翻过来，用背面在不到两分钟顺利拼出中国地图。后来大一点的时候，我经常带他到各地旅游，说到什么省的时候，他总能熟练地说出和他相邻的几个省的名称。“行千里路，读万卷书”，增长见识，丰富阅历，我认为这是对孩子最好的教育。

早期教育，在我看来不是早早下手把孩子培养成某方面超常的奇才怪才，而是在孩子的婴幼儿期一点点一滴滴地不断浇灌，给他一个良好的生活习惯、健康的心理条件和旺盛的求知欲，以及解决问题处理问题的能力。

理财从小就下手（1）

理财对孩子也很重要，好的消费习惯不但可以增强孩子的自制能力，也可以教他们权衡利弊，分清主次，培养他们的计划性和计算能力。

身边有不少朋友在这方面很头疼，他们要不就一分钱不给孩子花，要不就是孩子要什么买什么，在中间找到平衡点看起来很不容易。不给孩子花钱，孩子大一点之后会发现很难做到，因为他们会找各种各样的理由要点钱自己偷偷放起来，或者干脆就是偷偷拿大人的钱花。阻止孩子花钱的目的达不到，孩子长大了还可能成为不会正常理性消费的一类。而要什么买什么就更不合适了，因为随着年龄的增长，孩子的欲望会越来越大，虚荣心越来越强，这样的孩子将来或许会成为“月光族”或“啃老族”。

在风风三岁前每次带他到超市总是像经历一场战争，这小家伙看见什么拿什么，全然不顾我们口袋里的银子够不够数。也曾耐心地告诉他什么东西有用，什么东西没用，但是一到超市，面对那么多的诱惑，这些教导就显得有点无力了。

起初只要不是过份的要求，我们总是硬着头皮照付。回家看着袋子里的东西，全是些牛肉干、膨化食品、果冻、饼干、糖果、橡皮泥、沙画、玩具……，垃圾食品和重复购买的占了绝大部份。

后来就是他在前边义无反顾、毫不犹豫地往推车里拿，我们跟在后面悄悄地往外捡，反正他也记不得，结账时压力就少了很多。有几次被小家伙发现选中的物品竟没在袋子里，他就长了心眼，牢牢地看着手推车，不给我们下手的机会了。

我要不停地给他解释什么可以留下，什么必须放回去，有时还要软硬兼施，威逼利诱。遇到他耍赖哭闹，马上空手带他离开超市。一趟下来，常被他折腾得口干舌燥、筋疲力尽。

这种情况在他四岁后得到了改善，我们改变了策略，每次到超市前就给他十块钱，让他自己选择他要的东西，自己结账。如果超出，我们坚决不替他支付，如果哭闹，钱马上没收。而如果没花完，他可以放着，等攒多了给他买他喜欢的大件东西，比如说书，蓝球或是玩具。得到风风的同意之后，此案得以通过。

进了超市，我们在推车上给他专门放了一个购物篮，并把十块钱递到他手里。风风开始认真地在里面搜索他要的东西，每次拿起一件时总会小心翼翼地问一下爸爸“我的钱够不够？”大件的当然不够，他就带着遗憾把它放下来，接着找。

每往篮子里放一样东西，他就会问一下：“我的钱够不够？”如果还够就放进篮里，不够他就会非常严肃地比较一下手中的东西哪个更想要，把更想要的留下，另外的再放回原处。开始时他会花光手里的钱，慢慢的，钱开始有节余了，再到后来，他就直接把钱存起来了。

有次转完超市，他的篮里一共三样东西，一套橡皮泥，一袋糖和一瓶饮料。结账时是元，超了。看着手里的十元钱，风风把求助的眼睛望向我们，我们无动于衷。

风风咬咬牙，把饮料拿了出来。元。正好控制在目标范围之内。出来后问他为什么留下糖，他神秘地说：“带着去滑冰呀，分给那几个姐姐吃！”他还知道好东西要跟大家分享呢！

这样坚持了不到一年，他就掌握了十以内的加减法，甚至还自学了小数点的使用，知道超过十毛就要进位到一块了。而我们并不是整天都逛超市，他省了不少钱，最后这些钱给他换来了他喜欢的东西。

理财从小就下手（2）

培养他理财，就得时常给他一些零花钱。他会承包一部份家务，作为奖励，我们会五毛一块地给他一点，让他存到储钱罐里去。知道了挣钱不容易，也体会到了消费要理性，他存钱的速度往往大大超过花钱的速度。他的零用钱由他自己管理，我仅仅要求他详细记下收支的明细。

有时他也会自己开发出一些挣钱的项目，比如有次看我在电脑前坐得很累，他很乖巧地趴在我的肩上要求帮我捶背，我差点激动地老泪纵横，他又给我一个最明媚的笑脸，“200下5毛钱行不？”“不行。”“300下5毛”，他让步。“不行。”他下了下狠心，咬了咬牙，跟赔血大甩卖的劲头差不多“500下5毛行了吧？”

我实在忍不住了，被他脸上那副做生意般认真的表情弄的，脑子里是他挥着两个小拳头在我背上飞舞最少半小时的样子，好吧，给我来一块钱的吧，我最后终于投降了。那天他用了半小时挣了一块钱。

上了小学之后，学校可以订阅书刊杂志了，我总是和他商量定什么。一年级和二年级他定的都是《漫画世界》和《笑话大王》，到了三年级，他要求定《探索财富》。有时他会和我探讨理财的方法，会问我，妈妈，你的钱存银行是定期还是活期？会跟我讲消费观，告诉我品牌和价值的关系……。

他开始学着挣钱了，把从山里、海边、河滩上捡到的石头收集起来，按它们的成色和形状标价，现在有不少奇石爱好者专门收藏各种石头，他认为这是一笔不错的买卖。除了卖石头，他还把废弃的东西存到一起，连同在街上别人发的小广告一起卖给收废品的……。

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