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第2部分（第1页）

管仲问：“什么事情啊？我这些天在外面跑货。”

“国君找你去做公子纠的老师，马上跟我走吧。”当时齐国的国君是齐僖公，纠是齐僖公的第二个儿子，召忽就是他的老师。在这种战乱的年代，特别是到了要更替国君的时候，各种势力就开始拉拢人才，管仲被召忽推荐给了公子纠和齐僖公。

“好的，等我回家见过了母亲，交了货，再跟你去。”管仲没有表现出过多的惊喜，只是微微一笑，继续往前走，但他的内心是无比激动的，对于他来说，机会来临了，如果做了国君儿子的老师，那么他就可以有更多的机会发挥他的才能，实现他的抱负。

从小贩到公子老师的转变（2）

做公子的老师

管仲交了货，拜别了母亲，迎面吹来暖风，树上已经有些知了在叫唤。他先去见了齐僖公，其实，他们以前见过几次面，管仲曾经跑去向齐僖公推荐他自己的那套理论，但都被赶了出来。

此时的齐僖公，受到去年“七国大战”败绩的影响，脸色苍白，他没精打采地看看管仲说：“你就是前几次老拿些理论来烦我的那个管夷吾？”

“是的。”管仲在下面心想：上次大败之后，齐僖公应该有些后悔常年对外用兵，或许现在，这位征战多年的国君能耐下心来听他的那些策略。

“哦，你毕竟是有些学问的，寡人虽然厌恶你这样的人，但还是喜欢有学问的人才，寡人命你去辅佐公子纠，愿意吗？”

没等管仲说愿意，齐僖公就睡着了。当年豪情壮志的英雄，史书上称为小霸主的齐僖公如今累成这副样子，说着说着就会睡着。管仲内心感慨，退了出去，接着，去见公子纠。这是规矩，先面见国君，再去见公子。

公子纠见到自己老师召忽引见的这个人，十分高兴。管仲不仅满腹经纶，而且相貌俊朗、身材魁梧。一般人的第一感觉都是丑的人让人厌恶，英俊的人让人喜欢。公子纠充其量也就是这么一个很俗的人，他第一眼看到的不是管仲的才华，或许他也根本看不到。他从小在“母亲做主”的恶劣条件下长大，凡事都不用他思考，母亲会决定他的一切，所以，没有多少聪明劲。虽然他不是长子，但有一点是管仲看重的，就是有一个强有力的娘家做后盾，他的母亲是鲁国先君的女儿，这个身份对于做国君还是有点希望的。

齐僖公一共有三个儿子，最长的叫诸儿，其次就是纠，最小的是小白。最让齐僖公担心的是小白，这个孩子从小没有母亲，很顽皮。这年齐僖公的内心依然抹不掉上次“七国大战”的耻辱，没能攻打下纪国的遗憾，又感觉自己不久于人世，人一到了死亡的边缘，就会想到身后的事情。大儿子已经长大成人，二儿子不怎么聪明好学，目前已经有两个博学的老师教导，现在，只有小儿子很顽皮，也很机灵，需要一个人来管束，找谁呢？

想了几天，齐僖公想到了鲍叔牙。因为这个人很温顺，很贤德，还因为他的贤德有些愚笨的成分，齐僖公经常批评他做事太讲究礼节不果断，这样的人或许去管教顽皮机灵的人很有效，能像化学反应一样中和。齐僖公就派人去找鲍叔牙。

听到这个消息，鲍叔牙很郁闷。他早就听说公子小白是那种调皮捣蛋的人，很难管教，又比较顽固，只和国老高僖谈得来。让他去教这样的人还不如打他一顿，可是不接受任命的话就是违抗君命，小则撤职，大则杀头，那怎么办？

鲍叔牙想到一个通用的办法：装病。生病了就不用去了吧，这种伎俩沿用至今，屡试不爽。鲍叔牙如果不去做公子小白的老师，那么历史将重演，因为公子小白就是后来的齐桓公。也就是说，后世那段鲍叔牙举荐管仲的千古美谈就不可能发生，相应的也没有齐桓公和管仲创下的一代霸业。

那么是谁使得这段称霸的历史继续上演？这时候，有两个人听到鲍叔牙不去接受任命的消息，跑去揭穿他的伎俩，劝他去做公子小白的老师。

这两个人是谁呢？

管仲的“完美企划案”（1）

三足鼎立的梦想

没有读过《管子》的人万万想不到，后来的那段鲍叔牙举荐管仲，管仲因此为齐国创下霸业的美谈正是出自管仲自己的手笔。《管子》中的记载解答了这段藏在背后的历史之谜：跑去劝鲍叔牙接受任命的两个人，其中一个是召忽，另一个正是管仲。

那么，这两个人辛苦的动机何在呢？

召忽其实并没有这个意思——劝鲍叔牙接受任命，只是被管仲拉去，因为这样的事情，管仲觉得他一个人劝，鲍叔牙未必肯听，两个好朋友一起劝，把握就大一些。

那么，管仲的理由呢？鲍叔牙这次真的不解了：以前管仲分东西比自己分得多，是因为他太穷，打仗逃得最快，是因为家里只有老母亲一人，这些都可以理解，现在我做不做公子小白的老师怎么会影响他？鲍叔牙虽然不解，但既然好朋友相劝，自然是好意，暂且听听。

《管子》中有当时谈话的详细过程，这里把它剖析一下。

解读其一：管仲提出自己心里的一个长远打算，他觉得齐国目前的形势，是齐僖公老了，将来即位的是他三个儿子中的一个，一般是长子。如果是长子诸儿，他觉得这个人做不长，性格暴烈，*无度，名声也不好。诸儿一旦倒台，那么有希望继任的只有两个人，一个是公子纠，另一个就是公子小白。按长幼的顺序，当然是公子纠，但是现在的世道如此混乱，有能力者居之，谁都说不准。万一是公子小白呢，如果到那个时候，鲍叔牙是他的老师，那么我们就可以明哲保身。如果是公子纠继任，我们也可以明哲保身，两全之计。这就是管仲的“成名”策略，一个完美的“企划案”，“吾与尔各辅一人，若嗣立之日，互相推举”，一个如意的算盘。

解读其二：在这里，还出现了另一个潜藏的历史预兆，预兆着这三个人的归宿。

召忽本来是管仲拉来劝人的，听管仲这么一说，反过来劝鲍叔牙推辞掉这份工作。他认为齐国最后继任的只能是公子纠，让鲍叔牙也去做公子纠的老师，并说：“吾三人者之于齐国也，譬之犹鼎之有足也，去一焉，则必不立矣。”意识是说我们三个人就好像鼎的三只脚，有我们三只脚，鼎就可以支起来，暗示得天下。

这跟《三国演义》里说：“卧龙凤雏得其一可得天下”的说法类似，可刘备两个都得到了，却只得了三分之一的天下。

“不行。”

管仲不赞成三个人同时辅助公子纠，甚至说公子纠即使继任了，也不会有什么建树。此时，管仲和召忽的意见出现了分歧和冲突，话题从三个人是否一起辅佐公子纠变成了公子纠做不做得上国君。

召忽认为如果公子纠做不了国君，“虽得天下吾不生也”，表达他对公子纠的忠心（召忽表明自己的志向）。

管仲则认为“夷吾之为君臣也，将承君命，奉社稷，以持宗庙，岂死一纠哉？夷吾之所死者，社稷破，宗庙灭，祭祀绝，则夷吾死之；非此三者，则夷吾生。夷吾生，则齐国利；夷吾死，则齐国不利。”（见《管子&；#8226；大匡》）管仲认为自己的存在并不是为了公子纠做不做国君，而是为了齐国的社稷，如果对齐国有利就活下去，没有利就死（管仲表明自己的志向）。

这不仅仅是一场对未来的猜测的争论，更是两个人在表达自己对“义”的理解。“义”是什么？管仲表达了自己的志向，是为“大义”，召忽是为“小义”，两个人都没有错，这就是“义”的两种表达。

这一番话也成为后来他们各自结局的预兆，一个为齐国社稷做了“生臣”，一个为君臣忠孝做了“死臣”。

对于鲍叔牙，可以看出他在“义”上偏重于管仲理解的“大义”，他是一个以国家社稷为重的人，所以，他后来会举荐管仲，“鲍叔即进管仲，以身下之”，可见他内心世界纯洁的“大义”。

解读其三：由此，可以看出这三个人在“志”与“道”上的区别。

管仲和召忽是志同，道不合。

管仲和鲍叔牙是志不同，道合。

鲍叔牙和召忽是志不同，道也不合。

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