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第五章 发展（第1页）

由于实力弱小，为了自保，范惜文决定启动防御体系。所谓防御体系即利用现成物资，以王凡和王四为设计头领，在楚寨周围布置陷阱，环环扣进，步步杀机，虽不能致人死命（废话，陷阱基本上是用木头做的，当然死不了），但却能起最好的警戒作用。

陷阱每天只挖两到三个，经过半个多月的努力，楚寨北面早就形成了一个大型的陷阱阵。在得到燕家村二十余人的加入后，范惜文决定暂时停止向北面布置陷阱，转而投入所能调动的所人手开始布置纵深防御体系，向东、西、南三面展，为楚寨竖立一个坚实的屏障。

另外，范惜文见寨中的五名孩童平时除了和自己的母亲采点野菜外，就无事可做，便提出了一个养成计划。早晨，孩子也要参加晨训，然后在吃早、午餐的时候挤出一个时辰来学习知识，这些都由范惜文亲自接手。孩童晨训的训练度只有大人的四分之一，箭术、刀术只减少一半。学习的知识包括兵学（战阵、兵法、典型战役）和文学（简易通用的现代文字、政治学、军事暗语），这些全部由范惜文操刀完成。对于这些孩童，范惜文有意将他们培养成一批教官，等日后人口提上去了再筹建军事学院，而这五名孩童将是军事学院的骨干教官，为楚寨的各支军队提供大批军事精英。事关重大，必须由范惜文亲自过问，范惜文才放心。此外，照楚寨的展模式，范惜文的领位置不可动摇，可军政不分家，有了军权才能保证政权的稳定。

为了不让楚寨出现分裂，日后楚寨的兵权必须分成十二或十三份，而范惜文及其所代表的政府最多只能占两份。毕竟，都是穿越过来的，谁都知道军权的重要地位，谁也不可能将自己的安危交给别人。如此一来，就很难保证范惜文及所代表政府的至高性。一个没有至高权威的主公是无法掌握全局的，而没有权威的政府是不能拉拢地方，实现中央集权的。范惜文要做的是在军政上做出好成绩，政权已经被自己抓稳了，只须在军界干出一番成绩就行了，此中最好的办法就是建军校。后世，蒋介石身为黄埔军校校长，为自己在军队中竖立的威信大家都知道，请大家参照抗战大戏中**士官的表演。作为军校校长，范惜文就掌握了全军大部分的中下级军官，在不让众兄弟反目的情况下范惜文就能增加自己在军中的威信，何乐而不为呢？

四月桃花尽，山深吹草青。

汉家别离人，逃亡此间地。

烽火狼烟滚，天边云色变。

聚散天下心，始得万民附。

望着眼前一排排整齐的房子和在房子前的演练场上四十名士兵，范惜文终于有了一丝喜跃，是建功立业的时候了。在收了燕家村五名青壮之后，范惜文命刘科带人下山收拢流民，使楚寨新增数百人，军队也扩大到四十人。此时，范惜文已经迫不及待了，他需要一场胜利来为自己的军队加入新鲜血液，也就是传说中的以战养战，用战争来检验军队的战斗力。

四月七日，范惜文不顾众人反对，命刘科、范烽明各带十名士兵下山，开始进行对士兵们最后一门训练，实战。“以刘科为左卫统领，以范烽明为右卫统领，各领十卒组成先锋军，强军，唯我楚军。”此刻范惜文义气风，挥手间已然大权在握，天下舍我其谁。

“是。”刘科和范烽明同时应了一声，接下来是他们的表演时间了。“此次下山，我的要求是一战显威名，杀破黄巾胆。”说话的是范烽明，刘科则在一旁酷酷的不说话。不知为何最近刘科一直不说话，人明显变冷了，至于原因谁也不肯说，众人对他也无可奈何。

“一战显威名，杀破黄巾胆。”这左右两卫的士卒明显的一狂热好战之人，范烽明的话轻而易举的让士气顿时高涨，如此表现倒让所有的人满意的点了点头，长时间的训练倒也不是吃素的。

一连喊了四、五次，刘科大吼一声出，手中长剑配合出鞘，剑尖直指蓝天，几分威严。其实，刘科是不喜欢范烽明拖拉时间，所以才命令部队出，顺便骚包一把，何乐不为呢？刘科的心里其实一直在想如何耍帅，他一开始不说话也是为了耍帅，可后来却不是了，当然这是另一个故事，暂时咱还是不要提。左右二卫合兵一处，共二十二人，开山刀两柄，长刀六把，长枪十四杆，另二十士卒人手三杆标枪，攻击的武器充足可防具却没有一样像样的盔甲，所有的士兵都是一身布衣上阵，防御力低的可伶。为此，刘科和范烽明制定了以夜袭为主，游击战为辅的战术。

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