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第60章 开始怯魅开始选择不相信（第1页）

沈谊能够听出，闻雨很崇拜孟遂，因为她能保研。

但沈谊不赞同。

沈谊很欣赏孟遂备考文科类科目的技巧，她在这方面应该在整个专业都无敌。

但沈谊深入和孟遂交流过，和孟遂一起学习过，讨论过那么多次学习问题，一起组过那么多次队参加学校活动，发现她并没有自己的观点，或者对于很多需要她自己思考的问题，说不出看法，准确说，她的能力在于总结归纳已有的并快速背记。

孟遂经常找沈谊问问题，包括作业题，包括过往试卷题，甚至有的文科开放性问题也来找沈谊。

老实说，沈谊不想看低孟遂，但她确实总是自己搞不定，翻来覆去卡在那，而沈谊却是在自学一遍课本，就知道这些题的思路，也能一眼看出孟遂哪里错了，能给她指导应该怎么想才是对的。

沈谊也有很多不懂的，也有很多自己要一遍遍理解，去尝试解开的难题，但这些都和孟遂拿来问的题目不在一个级别上。

照沈谊自己的复习进度来说，她会觉得孟遂问得太基础了，这个还不会，就很离谱。

最开始来到学校，闻雨和孟遂都问过沈谊题目，那时沈谊都是自卑地推脱，自己什么都不会，不要问自己，直到她们强硬地把问题放在沈谊面前，非要沈谊看一眼，沈谊才发现，这不是小学、初中的基础吗……

人会很自然地发自内心的欣赏很多人，但要沈谊仅凭能够保研这一条去欣赏孟遂，沈谊做不到。

孟遂为人好相处，擅长背记，普通话字正腔圆，气质文雅，会算账，太多太多，沈谊张口就能夸，也发自内心欣赏。

但仅仅是保研，它说明不了很多问题，它甚至遮掩了很多问题。

隔壁班段艺，成绩一直在专业末尾，常常翘课，大把大把地挂科，大家都不看好她是块学习的料，直到专业主课的晚自习，又是分小组讲ppt。

大家的ppt都是花里胡哨，但讲来讲去都是网上的资料，说实话，下面都没几个人在听。

ppt任务大家熟得不能再熟了，分组，组内分任务，一个人上台讲，一个人制作ppt，其余一人搜一板块的资料，组长有额外加分。

不过尽管是这么模式化的工作，大家也还是会对组员挑三拣四，会觉得成绩好的在组里，有面子。

当时分组，沈谊还看到段艺没人拉，在教室里组队艰难。

快到段艺那一组，ppt已经在大屏上点开，主讲人的名字是段艺，段艺还没来。

正当老师也回头看，才见一个身穿深绿色运动服套装、头戴白色棒球帽的长发女孩快步从后门走进来，奔上讲台，一开口，就让台下人停下扒弄手机的手，抬头，听完她一场演说，还意犹未尽。

她的声音很富有感染力，说的话不是提前写好的词，但很流畅，会和台下人互动，但问题很抓人眼球，简短但有力，大家不由自主就被吸引着参与进去，直到她一点点为大家揭开谜底，老实说，沈谊看电视都没这么认真过，一双眼睛就跟着女孩的身形晃动了。

这才是会让沈谊自卑、欣赏，无比想要达到，并为此去努力的榜样。

上课的老师也是第一次兴致这么高昂，还一次就记住了女孩的名字，在点评里多次提到女孩的名字。

这是沈谊听过唯二最精彩的演说之一，还有一位是一班的女生，在英语课演说里，声音娓娓道来，亲切，且互动性强，她的问题一点不呆板，都是恰到好处，带着大家不经意间，就学到很多东西。

英语课从来的模式都是学生自学，自己讲课，大家都是匆忙搜索资料，把资料读给大家听。

这个女孩让沈谊一下就记住了。

段艺成绩不好，但她最开始没有放弃。

刚上大时学，整个专业一起的自习里，沈谊见过女孩很多次，她坐在离沈谊很近的前方，不断向旁边隔壁班男生请教数学问题，男生讲了很多遍，女生自己抠着头发，头贴近课本，手在演算纸上飞速滑动，还是不懂，男孩放弃教女生，女生自己默默一个人盯着书本。

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