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第十三章校园生活（第1页）

方卫红终究是采纳了儿子的建议，当然也许是前面那一阵的劳动强度实在是太大了，身体上原来一直有的一些老毛病也有加重的趋势，让她下决心给自己减负。超越时代的优化管理立杆见影的效果就是方卫红的负担减轻了，手头的一些原来只有自己一个人负责的事情分散交给了一开始就跟着她开店的老员工。即便同时还在筹备新店开张，工作强度也比原来轻了许多。

李靖飞在校园的生活波澜不惊，优异的学习成绩，日常交往同学交往中的潇洒大气，勤奋和毅力都给他带来了不俗的人气，其中不乏异姓的关注。

关注李靖飞的异姓中，同班同学张芳是其中一个，张芳的成绩并不算特别优秀，但她的温柔与美丽却让她在班里独树一帜，让她成为最受欢迎的女孩子之一。每当她走进教室，总能引发一些小小的骚动，男生们偷偷地投来欣赏的目光，女生们则羡慕地窃窃私语。

张芳的面容姣好，身材高挑，身高足有170厘米，是学校升旗仪式时的护旗手之一，更重要的，她的性格开朗，举止优雅大方，美丽而不矫揉造作，前世的李靖飞在辩论会挫折后埋头学习，对班里的班花级女孩子也缺乏应有的关注。

张芳注意到李靖飞是在辩论会时候，当时张芳是作为评委坐在台下，李靖飞辩论时的辩词文采飞扬，立论时清晰明了，阐述时把辩论内容提高到哲学高度的升华，自由辩论时的风度和气度都让她觉得李靖飞的表现明显和其他人不在一个水平线上，而当李靖飞高票当选为最佳辩手时，张芳也觉得实至名归。

张芳开始好奇，李靖飞到底是一个怎样的人？他的自信是从何而来的？他平时都喜欢做些什么？有没有什么特别的爱好或兴趣？

张芳和李靖飞虽然是同班同学，可他们之间的交集并不多，但张芳总能在不经意间捕捉到李靖飞的身影：他认真听讲的样子；他与同学们谈笑风生的样子；他在自己桌子上独自沉思写写画画的样子。

和许多文科班的女生一样，张芳学习历史这门课很吃力，充满矛盾的历史现象，看上去毫无意义的历史意义，都让张芳对历史这门课严重缺乏信息和兴趣。

一个平平无奇的下午，历史课一周两节，都安排在下午，当历史老师提问李靖飞，从大革命到抗日战争时期的各个历史期间，国民党与共产党关系的变化，当李靖飞站起来如数家珍的点出国民党各个阶段政策产生的时间、代表事件的时候，张芳翻着书都一点赶不上进度的时候，不禁对李靖飞产生了深深的钦佩。

张芳她觉得自己在历史学习上总是找不到合适的方法，因此决定鼓起勇气，向李靖飞请教历史的学习经验。

下午放学后，张芳特意等在教室门口，准备拦截即将离开的李靖飞。当李靖飞准备走出教室时，张芳有些紧张地走到他面前，小声地说：“李靖飞，能不能请教你一个问题？我一直觉得你在历史学科上学得很好，我想请教你一些学习经验。”

李靖飞有些意外地看着张芳，然后微笑着说：“当然可以。”历史是李靖飞最有自信的一门，对他来说，历史不单单是考试科目的一门，他本身对历史也很感兴趣。在他的人生中，对世界史，中国通史都通读过，尤其是中国史，各个著名历史时期都花了非常大的精力去研究。现在，对一个高中生的学习辅导他还是很有信心的。

两人并肩走出教学楼，李靖飞对张芳说：“其实学好历史并不难，只要掌握几条关键线，不管是世界近现代史，还是中国古代还有中国近现代史，对历史的认识会怎么样不好说，但是考个好成绩那就太容易了。”

听李靖飞这么说，张芳不禁对李靖飞接下来的话提起了兴趣，李靖飞接着道：

第一、时间线体系：这是历史学习的基础。你需要理解并掌握重要的历史事件按照时间顺序发生的脉络。这不仅包括各个文明的发展、帝国的兴衰、科技的进步，还包括各种社会、政治、经济和文化变革。理解这些事件的时间顺序，可以帮助你更好地理解它们之间的因果关系和影响。

地域体系：历史事件的发生往往与特定的地理位置有关。理解不同地域的历史特色和发展轨迹，可以帮助你理解当地的文化、社会和政治环境，以及它们如何影响历史事件的发生。

主题体系：历史事件和现象往往可以按照主题进行分类，如政治体制、经济发展、社会变革、文化交流等。通过对这些主题的深入研究，你可以更深入地理解历史的各个方面，把握历史的整体脉络。

分析方法体系：学习历史不仅仅是记忆历史事件，更重要的是理解历史事件的深层含义和影响。因此，你需要掌握一些历史分析方法，如批判性思维、历史比较、因果分析等。这些分析方法可以帮助你更深入地理解历史事件，提高你的历史分析能力。

跨学科体系：历史是一门综合性的学科，与其他学科有着密切的联系。例如，历史与地理、政治、文学、艺术等学科都有交叉。通过学习这些交叉学科的内容，你可以更全面地理解历史，提高你的历史素养。”

李靖飞洋洋洒洒的说完，好一会没听到张芳的声音，正当他准备继续开口时，张芳有点羞涩的说道：“你刚刚说的那几条我都没有听懂，教材上好像也没有，而且，听你这么说，我怎么觉得历史好像更难了。”

听了身边女孩子说的话，李靖飞猛然意识到，提到自己感兴趣的事情，竟然完全按照自己的想法和思路说了一大桶，完全没有考虑一个本来就对历史不太感兴趣高中女学生的接受能力。

李靖飞懊恼的拍拍自己的头说道：“不好意思，一时没有控制住，按着自己的想法信马由缰，倒是把简单的问题搞复杂了，这样吧，我回头把我学习历史的笔记整理一下拿给你看，里面有近现代史和古代史的几种共同点，比如说，中国古代史有几条重要的线索，每个朝代都有的那种，比如说：中央集权、民族融合，农业，医疗，文化，冶金，水利等，只要往上套就行了。”

李靖飞觉得前面说的那些东西严重打击了女孩子学习好历史的积极性，这时赶紧往回挽，可惜效果不佳，直到两人分开，张芳才不好意思的问道：“如果在学习中遇到了问题，我还可以继续想你请教吗？

这样一个明眸皓齿的女孩子软玉相求，李靖飞连想都没想就答应了，不出意外得到女孩子一个糯糯的感谢。

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