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第61章 上课（第1页）

楚月有了工作，每天把自己的时间安排的很充实，她喜欢这些孩子，和他们在一起，心变得不再焦虑，每天晚上饭桌上，她的饭量也增大了。

奶奶看在眼里，“去教书很开心。”

“你看出来了，也谈不上有多开心，有事做就觉得时间过的很快。”

“奶奶，这些孩子不像城里孩子那么娇惯，他们的想象力都和城里的孩子不一样，离暑假的假期还有一个多月的时间，我想好好的利用这一段时间和他们相处。”

小吴老师走了以后，楚月就正式接手，她担任是三年级班主任，主教这个班所有的课程，当时校长安排课程时，楚月说：“左校长，音乐课我不擅长，可不可以让其他老师上。”

“肖老师，我们这里老师有限，老师的主要任务就是教好语数英，其他的副课你们这些老师互相协调沟通一下，谁擅长你就跟谁多学习一下。”

“这些副科不用成绩，就是让孩子们有个兴趣，调动起他们对学校这个环境的喜爱就行了。”

这学是这么教的，楚月还是第一次了解到，没办法所有的条件都在这摆着的，只能按照校长说的去做了。

课堂上，孩子们的好奇心都很大，每一次听到这样或那样的提问，楚月都会认真幽默的回答。

人有的时候，你不去做这样的事，你或许不知道自己的潜能在哪，以前只觉得自己最大的能力就是设计。

但从和孩子们在一起之后，楚月却发现在孩子面前，自己就像一个知心姐姐，能够笼络住孩子们的心。

孩子们给她讲笑话，给她唱歌，给她画画，愿意把她当作一个倾诉对象，讲出他们心里的故事。

楚月喜欢他们，在面对这些天真无邪的孩子时，真诚和善良就会自然而然的从内心流露出来。

楚月在上不同的课程时，都会以一种引导的方式开始。

比如地理课时，楚月会让学生提出一些和地理有关的提问，一个小男同学把手举得高高的问，

“老师你的家乡在哪里？”

“林江市，我国北方的一个城市。”

“你能给我们讲讲林江市吗？”

“老师也是出生在农村，和你们是一样。”

“不过我们是北方，北方的冬天很冷，入冬之后，天就会陆续的下雪，下雪的时候，到处白茫茫的一片，很漂亮。”

“而且我们农村的房子跟这儿的房子也不一样，保暖性都很强，你们睡床，我们睡炕，就是那种火炕，底下有个灶坑可以烧火取暖。”

“在火上面睡觉，那不的烫坏了。”

“古老的火炕是北方人特有的取暖方式，已经形成生活的必需品，见到了火炕就等于见到热情的北方人。”

“北方人热情，豪放，男女老少都喜欢喝点小酒，冬天喝酒能让身体暖和起来。”

“那北方的城里人也睡火炕吗？”

“同学们是要打破沙锅问到底了，北方城市里的人是没有条件睡火炕的，他们睡床，取暖的方式是暖气。”

“每家每户安上暖气或地暖，冬天到了供暖的时候，有供暖公司向用户供暖。”

“冬天那么冷，外面的树、花和草不会被冻死吗？”

“当然不会了，北方有它特有的树种和花草的品种，这些植物到了冬天都会落叶，他和咱们南方的植物有很大的区别。”

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