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第5部分（第1页）

“嘿嘿。”

五一长假的最後四天，陈圆圆带田恬玩遍了他所熟知的一切有意思的地方，包括小时的幼儿园。

番强进幼儿园，将小朋友们的游戏设施玩了个遍，又在严禁十二岁以上儿童玩的蹦床上跳了个昏天黑地。

这些，都是田恬没经历过的，也只有在陈圆圆的带领下，他才敢去做。

即使最後被看园的老大爷发现撵出了园子，也一点都不影响快乐的心情。

陈家夫妇很喜欢田恬这个孩子，上学期末的家长会上就一而再再而三的听到老师表扬这个名字，知道他和自家儿子亲密，自然开心得不得了，暗地里也不止一次的告诫陈圆圆：“要多和人家学学。”

陈圆圆却开始出现另一个困扰，是原来从不曾有过的。

经过五一长假那几天的朝夕相处，田恬开始出现在陈圆圆的梦里。

梦里和现实中的剧情一样，满世界疯跑，玩闹，你推我一下，我回你一拳，有时是运动会上的某截片段，跑得飞快的少年带著笑容朝他奔来，有时是一个不太宽阔的背，但伏在上面却稳稳地很舒适，有时只是两个人并肩靠在床头看书，田恬要给他讲作业题，被他一巴掌拍开。

起初以为只是因为假期里总在一起玩的缘故，陈圆圆也没有太在意，但回到学校上课後，即使生活被其他琐事填得再满，也不能改变田恬每夜出现在他梦里这个事实。

不知道田恬会否和他一样。

但那时陈圆圆还不知道，即使在日後更多更漫长的日子里，这种情形依然没有改变过。

过了五月又要开始准备期末考试了，这是又一件令陈圆圆烦扰的事情。

田恬提出要和他一起复习，被陈圆圆想也不想就否决掉了，这家夥是目前令他头痛程度仅次於期末考试的存在。

如果真的一起复习的话，陈圆圆不确定到时自己的关注点到底会在习题上还是对面戴著眼镜的温和少年身上。

虽然提起精神跟著大家的进度做题，背公式，上课全神贯注的听讲，但期末成绩还是不尽如人意，数学在及格线上徘徊，语文和英语尚可，不过在大家都考得不错的队伍里，依然只能排在中等，历史、政治、地理全部70上下，学期末的小红本上老师的评语是“中”。

对这样的结果陈家夫妇早就见怪不怪，马上暑假就来了，总不能因此和孩子耗一肚子气，所以陈家的气氛阴转多云後几天就放了晴。

陈圆圆如愿以偿的完成了五一长假没能进行的旅行，和田恬在电话里说起来时，得知对方也要回老家，那个传说中风光秀丽的南边。

挂上电话，陈圆圆感到片刻的失落。

要分开一个暑假呢，那就是一个半月，怎麽有点寂寞呢。

以为长达十多天的异地之旅可以暂时填补这突如其来的怅然若失的情绪，但是没有用，一下火车就开始不安，是想家吧，看著呼啸奔向来时方向的列车，陈圆圆恨不得再跳上去。

之後的几天玩什麽都没兴趣，以致陈母发下宏愿：“倒霉孩子！以後再也不带你出来玩了！”

终於捱到开学，返校的前一天，陈圆圆破天荒不用老妈念叨主动整理了书包，假期作业整齐的排好──这回是真的全都写好了。

想到明天就能见到那家夥，竟兴奋的很久没有睡著。

第二天到学校时还差点走错教室，看了门牌好久才反应过来，他现在该在初二三班，而不是初一三班！

小小的乌龙也不能影响他的好心情，进了崭新的初二三班教室，和同学相继打了招呼又嬉闹一番才走向自己熟悉的座位，第三组三排。

田恬还没到，陈圆圆把书包放好，将椅子刻意往拉很多，想著一会田恬到时会敲著他的肩膀让他往前挪挪。

可是班主任都进教室了，还是没见田恬的身影，再过一会，铃声响起，熙熙攘攘的教室安静下来了，他後面的位子还是空的。

他……不会转学了吧？

这个想法在陈圆圆脑中一闪而过，不是没可能，他不是随父母调动工作来的吗？那如果父母又调动工作了呢？

可……不会不和自己说一声吧，不会吧。

陈圆圆开始坐立不安，作业很快就交齐，他自告奋勇帮小马老师搬起一摞练习册，一前一後往办公室走。

“沈吗？”小马老师问。

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