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就是在回答心理学家的问题时,也总是姐姐先回答,妹妹只表示同意或做补充。
一对孪生姐妹,从小到大,她们生活的环境都是相同的,但她们的性格为什么会出现如此大的差异呢?
对此,心理学家展开了多方面的调查,最后终于得出了这个问题的答案。
原来,问题出在这两个孩子所接受的家庭教育上,她们的妈妈在生她们的时候进行的是剖腹产手术,可以说两个孩子是同时出生的。但孩子小时候,由家长指定,一个做“姐姐”,一个做“妹妹”,并且“姐姐”要照顾“妹妹”,并对妹妹负责。因此,每当家长委派什么任务时,都是由姐姐出面去办,妹妹只是个小“跟班”。长久如此,“姐姐”就形成了独立、主动、善交际的性格,而“妹妹”则养成了顺从、听话的性格。
即使是孪生姐妹,家长不同的教育态度,孩子也会形成不同的角色认同,形成不同的性格。由此我们可以看出,家长的教育态度对孩子性格形成的影响会有多大。
为了研究影响孩子性格形成的因素,国内和国外的很多教育学家们,都对本国家长们的教育态度进行了调查分析,他们发现,不管是在哪个国家,家长们错误的教育方式都会促使孩子形成不良的性格。
例如,家长溺爱、娇惯孩子,会使孩子产生很强的依赖性,缺乏对环境的适应力,日后将很难适应社会生活。另外,家长的过度溺爱还会使孩子养成蛮横无理、放肆任性、以自我中心等消极性格。
又如,家长对孩子太过严厉和粗暴,很容易激起孩子的叛逆心理,从而形成粗鲁、暴力的性格。
当然,如果由于种种原因,家长对孩子不闻不问,忽视他们的存在,这很容易使孩子形成我行我素、*不羁的性格,在坏人的引诱下,很容易走上犯罪的道路。同时,这种类型的孩子还极易产生厌世轻生的情绪。
因此,要想孩子养成健康的性格,家长一定要用*的态度教育孩子。所谓*,即不娇惯、不粗暴、不专制,让孩子在一种充满理性之爱的氛围中成长。
为了孩子的身心健康成长,铭铭的父母在家里立了这样几条规定:
1. 无论是谁,无论多么生气,都不能说脏话,如果真的想发火,找个没人的地方大喊几声。
2. 自己的事情自己做,在每个人都健康的时候,自己喝水自己倒,自己的衣服自己洗,允许例外存在,但这种情况不能太频繁。
3. 每个人遇到困难,如果自己解决不了,要相信集体的力量,告诉大家,大家一起想办法。
4. 做错了事情,先不要后悔,而是先寻找弥补的措施。
……
在这些规定的引导下,铭铭从小就与别的孩子不同,她不像别的孩子那样娇气、任性,任何事情都要依赖父母,而是独立、乐观、讲礼貌。因为她的这种好性格,老师还把她选为班长呢。
好性格是孩子一生都享用不尽的财富,而在某种程度上讲,孩子拥有什么样的性格,决定权往往掌握在家长手中。
所以,要想让孩子拥有独立、乐观、坚强、热情等性格,家长们也不妨像铭铭的家长一样,订制一个类似的家庭规定,在约束孩子的同时,也约束自己:给孩子做出好的榜样,给孩子理智的爱。书包 网 。 想看书来
习惯与性格培养中的心理学(8)
方法二:性格培养要从小开始——易塑性原则
对于孩子的性格,很多家长常常会存在误解,认为孩子懂事后才能培养其性格。因此,这些家长对孩子的性格培养,往往在孩子五六岁时才开始。
其实,家长的这些观念和做法都是不科学的,等到孩子五六岁才意识到要培养孩子的性格,就已经错过了孩子性格培养的最佳时期。
从孩子的心理发展角度来看,0~6岁是孩子一生中大脑发育最迅速的阶段,是孩子一生中最富可塑性的阶段,也是为孩子的性格奠定最坚实基础的阶段。此时,外界的刺激会在他们的大脑里留下很深的痕迹,刺激反复呈现,就会转化为内在信息,对孩子的性格形成产生很深远的影响。
我曾遇到这样一个孩子:
这个孩子小时候,父母感情不好,因为父母经常忽略对她的照顾,致使她常常饿肚子。现在虽然这个孩子的父母已经和好了,但她常常这样对人说:“不管我吃多少东西,我还是有那种饥饿的感觉。”
也许一般人不能理解她这种感觉,但这确实是因为她小时候,家长忽视她而给她留下的后遗症。
当然,更重要的是,小时候的这种经历让她形成了这样一种性格:现在她身边的同学,不管是同性还是异性,只要对她好一点,她就会黏住人家不放,想整天跟这个人在一起。因为她这种怪性格的存在,所以同学们都对她敬而远之。
从心理学的角度来分析,这个孩子之所以会出现这样的怪性格,是因为在她性格形成的最佳时期,家长不但忽略了对她的教育,而且忽略了给予她足够的爱。因此,这种渴望爱的感觉便在孩子的心中延续下去,并逐渐演变成了一种性格。
由此我们也可以看出,在孩子小时候,家长对他们的性格教育有多么重要。事实上,我们强调培养孩子的性格要从婴幼儿开始,是有科学依据的。在孩子小时候,他们对任何事物都充满着好奇,接受能力也很强,因此他们的性格很容易塑造,这就是易塑性原理。
那么,在孩子小的时候,家长应该如何塑造孩子的性格呢?
一位家长这样分享他的经验:
在大多数的独生子女家庭,现在的情况是,三个家庭一起关注一个孩子的成长,因此,在这种情况下,家长对孩子的爱往往是失去理智的,而孩子接受到的信息往往也是歪曲的:我就是家里的皇帝,我就是全家人的小太阳。这很容易使孩子产生唯我独尊的思想,也十分不利于孩子良好性格的培养。
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