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176发光
就这么一小会儿时间,通过一张简易地图,就让学生们把这里的地名记了个七七八八。
葛美丽还在竖起大拇指给周晓舟加油鼓励。
陈大和却越听越觉得不对,怎么这些地名的风格都这么奇怪?都这么的‘周晓舟化’?
到底还是陈大和更了解周晓舟,他悄悄地拉过一个孩子问‘村长住在哪里’,孩子天真无邪地回答‘住在上垭口’时,陈大和便确定了,这些地名并不是村里人惯常用的地名儿。
那也没办法啊!周晓舟她只知道,也只记得住这些个自己图方便取的名儿啊!
对,这些地名都是周晓舟她自己取的!跟真实的来安村的地名相差了十万八千里。
但是没有却没有一个孩子出来反驳她,只是自己在心中暗自糊涂?
比如,村霸赵小二同学此时就很迷糊,刚才周夫子的举例里,自己家怎么就被搬到葫芦底儿去了。哪里来的葫芦底儿?什么叫葫芦?
这或许就是两个世界的思维碰撞!
害!安村被迫改了地名儿。
周晓舟的课堂生动有趣,尤其是一张简易地图,把学生的心都俘获了。
孩子们从来没想过,还能这样认识自己住的村子。
“小二子,你记住了?那些字儿。”
但是还是有小孩儿在底下窃窃私语,主要是有些字儿比较难。
“我哪儿记得住啊!他们的笔画好多啊!”村霸同学有点苦恼。
周晓舟还在继续填鸭:“这边的葫芦腰上有一条小路是通往古晋县的,来,站着这个字儿,跟我念‘古晋县’……”
孩子们很听话,学得很认真。
“葫芦腰的另一边就是一处很高很高的石头绝壁,简称大绝壁,跟我一起念‘大绝壁’……”
“大绝壁……”
陈大和默默地用手抚住了自己的额头,他觉得自己有点头疼。
这些字儿是有些,周晓舟自己也知道,所以很尽心底多教了几遍,然后跟学生说:“今天的这字儿,不要求你们会写,只要求你们会认就行。不过为了你们回去之后还能复习,我有一些小方法要教给大家。”
周晓舟拿出了一个本子跟一支铅笔,在手上展示了一会儿,好让学生们都能看见。
“请大家拿出刚才发给你们的东西,这是习字本,里面是裙式一个一个的田字格,我们写的每个字儿都应该要写到格子里面。”
介绍完书写用的本子,再介绍书写的工具。
“这是铅笔,里面有石墨,在本子上一画就是一条黑线,我们要写字儿就是将要画的黑线一条一条按规律排列组合起来,成为字儿。”
周晓舟调整好姿势,将自己的握笔姿势展示:“请大家跟我一样做,我们写字需要正确的写字姿势才能写得好看。下面,我们就来找找各个手指头该在的位置。”
这一阶段,周晓舟教得特别细致。
原因在于,这不是拿着木棍随便在地上在木板上比划了,这是正儿八经地学写字儿,该有的规矩得要有。
大拇指、食指、中指还有小拇指,该在什么地方,周晓舟都走下来一一查看纠正学生错误的握笔姿势。
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