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第十四章 英语老师（第1页）

秦川刚想说是准备送老师的，此时他忽然眉头一皱，心中不禁暗忖自己一个学生送书给老师会不会有点奇怪，如果是一些收藏类的书籍倒还好，但这类学术功能型的书籍送出去倒显得学生比老师更懂一样，有点不太尊敬的意味了。

大意了……

于是秦川一改口，干脆说成是自己看的，礼物就另外再挑吧。

陈思璇从他手上拿起一本忍不住欣然一笑，目光看向他道

“《中国教育改革发展报告》，你确定？”

秦川微微有些尴尬的清了清嗓子，却是一本正经的说道

“其实我一直认为教育是一门很深的学问，不单单只是教书应试这么简单。”

陈思璇闻言眉头一挑，她嘴角抿着笑意双眼眯成月牙，笑问他道

“是吗，那老师能听听你对教育理念的见解吗？”

陈思璇对秦川有一些印象，几乎每个年级都会有一两个这样高高帅帅但性格乖戾的男学生，秦川在她眼里大概也是这类形象。

她对秦川的印象还来自于一件事，就是她第一次代课五班的时候，一走进班上就有不少男生开始起哄，其实这种情况她早已经司空见惯，大家闹一会儿笑一会儿也就过了，偏偏那时候的秦川忽然站出来直接喝止了一些男生越来越偏的话题。

“上面站的是老师，嘴巴都悠着点。”

这一行为顿时引起了陈思璇的一分好感，秦川虽然性格跳脱，但她看得出来秦川在同学里有很好的人缘，这样的人一般身上都具备一些个人独特的魅力。

此时看到他拿着一大摞的各种学术类书籍，她也立马来了好奇心。

“额……”秦川本以为两人随便客套一下就算了，怎么忽然到了课堂提问的环节了。

很多人都有过这种感觉，那就是老师这个形象仿佛有着一种印刻进血脉的压迫感，不管是在校内还是校外，不管是本班老师还是其他班的老师，当你遇到他，你就很难把他她当成是一个简单的路人，也很难在老师面前表现出朋友的那种随意感。

只要面对，她就天然带着一种能对你进行教育的正统性，而你必须乖乖听话，还得要打起十二分精神！

万一点你名提问呢？？？

秦川当前就有这么一个感受。

“我是这么认为的啊，自古以来各大家在教育理念上都有不同的见解，没有绝对的正确与错误，而是跟时代，教育目的，国家发展阶段，以及社会意识形态有关。”

陈思璇闻言很是赞同的点了点头，目含笑意的望着他，示意他继续说。

啥情况啊，还要说啊，毕业论文吗？老师我才高三啊……

秦川感觉此时有蚂蚁在背上爬，在陈思璇的目光下他只得硬着头皮说道

“譬如拿古时孔老二人举例，一个强调教育的重要性和实践性，提出了“学而时习之，不亦说乎”的观点，认为教育的目的是培养有德行的人，又言“行成于思，毁于随”鼓励学生通过独立思考和实践来培养自己的品德和思维能力。”

“但老子的教育理念则更加注重自然和自由。他主张“无为而治，无为而成”，认为过度干涉学生的自由成长会限制他们的潜力。老子强调教育应该尊重学生的自然发展，注重引导和启发，而不是强制教育。”

“时观今日，我们和美国之间教育理念更是存在显著的差异，主要体现在教育目标、教学方法、教育资源分配、家长期望以及教师角色和地位等方面，这一点应该陈老师您比我有更深的见解，毕竟我对美国的教育体系的了解仅仅来自书本和网络，没有实践就没有发言权嘛……”

秦川从古论今侃侃而谈，陈思璇的脸上的笑意也渐渐收敛开始多了几分认真，她跟着秦川的思路进行思考，眼中不由的有惊讶之色流露。

看着眼前的少年，刹那间陈思璇有种自己在和一名有独特教育见解的学者在做深入沟通的错觉。

“陈老师？”

秦川看着陈思璇神色呆住，忍不住喊了她一声。

“啊~”陈思璇回过神，用审视的目光不言不语的打量了秦川一番，半响，她眼睛微亮

“真厉害，没想到你对这些还有研究。”

秦川挺了挺背板，爽朗一笑

“我这个人确实挺爱学习的。”

“真的吗？”陈思璇面露古怪的笑意，意味深长的看向他

“看不出来你平时除了写情书，写肉麻的空间深情日志，还有那些看不懂的说说之外，背地里还学了挺多东西的嘛。”

秦川听到这话顿时楞了楞。

“陈老师……”他老脸一红，有些尴尬的问道“你怎么知道我写……这些……破事儿啊。”

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