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上课铃声响起了。老师带着不安的神情各自走出教务室，姜仁浩也拿着点名簿起身。通往教室的走廊悄然无声。他怀疑自己耳聋了，感觉到一种夸张的恐惧。

“那个人到底是谁？慈爱学院到底发生了什么事？一定要去问徐学姐。实在是太离谱了。”他的耳朵听到的自言自语，证实自己真的听得见。这番自言自语别人是否听得见呢？这么一想，到雾津后感受到的莫名恐惧感再次涌上来。来到这里之前，他曾经想象过寂静会像这样令人抑郁吗？

进到教室后民秀正在哭泣，同学们在他四周用手语激烈地交谈着。姜仁浩将点名簿放到讲桌上，走到民秀身边。

——发生什么事了？

他用手语询问后，双手不由地颤抖着。民秀的眼睛淤青，脸上到处都是伤痕，脖子附近也有淤血。他抬起民秀的手臂，手臂上到处都是伤。

——你跟谁打架了吗？

民秀摇摇头，没回答。

姓名：全民秀，听觉障碍二级。

家庭：父，智力障碍一级。母，听觉障碍二级，智力障碍二级。弟，全永秀，听觉障碍二级，智力障碍三级。

住址：在外小岛。偏僻的小岛，放假时也几乎回不了家。需要另外的特别指导。

他想起了学生名册上的民秀的资料。现在又新增了一项记录：

弟弟被火车撞到意外死亡。智力障碍的父母没有人前来。铁道厅将慰问金交给父母。

姜仁浩不晓得该说些什么。这个孩子的存在，是比他父母居住的偏僻小岛还要更容易被忽视的。

——被谁打的呢？

他觉得很荒谬，好不容易才说出这句话，然而民秀依然没有回答。他深深叹了口气，掀开孩子的衬衫。到处都是黑色的淤青，让他更触目惊心的是民秀瘦如柴禾的肋骨。他的肋骨上也有淤血。他放下民秀的衬衫，再次询问：

——你擦过药了吗？

——没有。

——可以告诉我是谁做的吗？

……

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