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第二章再教育第五节挟技而沽（第1页）

第五节挟技而沽

我觊觎上教育科这方宝地了。

听他们讲，二监的犯人，最牛的几个归宿就是教育科、狱政科、协勤队、汽修组和炊场、医院。狱政科没戏，现在就留一个犯人在那里协助接见和打扫卫生，听说一个是“大黄”（黄科长的官称）的外甥；协勤队的犯人，只吸收快释放的犯人，协助防暴队值班、巡逻；其他几个地方，只有教育科还“适合”我。

教育科的犯人，就在我们捡豆子的楼层“上班”，有几个专门的“教研室”、“备课室”和“图书管理室”、“文体活动室”，还有个“《新生报》编辑部”，出版监内采风类的八开小报，不定期的。每天可以听到他们弹吉他、拉二一胡一的声音，管教不在时，有个胖子必要高歌“在那桃花盛开的地方”，只此一曲，堪称经典，据说近年的联欢会上，这首歌是胖子一成不变的保留节目。

我来了快二十天了，那个图书和文体室的门从没看开过，疤瘌五说：“那就是一摆设，一来检查的，就安排些犯人进去看书、打乒乓球，糊弄傻一逼一的。”

这倒跟我没关系。

我跟马力打听教育科这帮犯人都什么背景啊？马力说：“这帮牛一逼一啊，都是大学生、教授什么的，要不就是文艺工作者，监狱也需要这种人不是？文化人就是牛一逼一，到哪都吃香。”

二龙告诉我：“有心思啊？真想留这里，就早动手，没‘关系’的话，不砸钱是没戏，戴眼镜也白搭，大学生在车间捣锤儿的大把抓。”

“捣锤儿”，是一大队钢管车间一项重体力活，大概意思就是用一根碗口粗的铁棍把铁砂子砸实，砸出可浇铸铁水的“型”来，现在外面的好多厂子都是数控的，这里的钢管场还保留着朴素的原始工序，完全手工。听他们讲，这要是捣上两年锤儿，一辈子落个腰疼病不说，光是雞一巴蛋的，就晃荡得比先前长出一大截去，是二监最累的体力活之一。我倒不担心分到那里，据说“捣锤儿”的大部分全是外地犯儿。

二龙说的“必须拿钱砸”的话，我也有些小怀疑。前天炊厂的管教来登记，问“谁会腌老咸菜”，老花案自告奋勇，说他们家就是酱菜行出身，结果没费话，当场就被点卯，办手续下了炊厂。把一干人等羡慕得要死。

我就想，还是得有手艺啊。看来凭我在个人材料上渲染的那些，被教育科的管教相中，来一慧眼识珠的伯乐，也不是没有可能。

毛毛说：“我看你不如直接找白主任，来一毛遂自荐。”

二龙教导我：“到时候你得说：白主任，我怎么怎么意思，你看留下来得花多少钱，就拜托您了，该打点的地方您看着办……这里面很现实，越直接越办事，甭藏着掖着，行就行，不行就撂个痛快话，我再想别的道儿，谁也甭耽误谁。”

我笑起来：“那哪成？不成公开贿赂了吗？当场就得挨撅。”

二龙说：“我是为你好，看你不错，才跟你多说两句，听就听，不听拉倒，咱河里没鱼事（市）上见，回头你看哥哥的话有没有道理。”

我仔细权衡了利弊，分析了一下形势，想这45个人里，我的学历最高，并且有教书育人的专业经历，相对而言，文笔又不是一般的了得，甭管什么事，只要我愿意写，锦上添花玩的转，颠倒黑白也弄的来啊。不信监狱领导不喜欢这样有才华的青年罪犯。

我决定如毛毛所言，毛遂自荐。

瞧准了，白主任值班那天，我看楼道里没人，佯称如厕，溜过去在白主任门口定了定神，喊了声“报告”。

进去后，我很规矩地问了好，说明来意，很殷切地希望他考虑，给我一个更好地发挥才华的机会，顺便也把自己改造成一个抛弃掉低级趣味的新人。

白主任一直微笑地听着，当场给了热情的鼓励，最后问我“还有没有别的事”。

我说：“……没了。”

“那你先回去吧，我考虑一下，这个事我可以做主，回头我再看一下你的档案，你也再考虑考虑。”白主任就是会当领导，什么话都留个活口。

我规规矩矩向白主任鞠了个小躬，告退。

第二天又有几个犯人提前下队了，都是外地的，体格看上去还能顶一气的那种。疤瘌五幸灾乐祸地说：“去一大啦，捣他一娘一的锤儿，除非跳铁水一捅一里，才有个解脱啊。”

二龙说：“你屁一股不疼了吧。”疤瘌五马上没音儿了。

下午，教育科一个戴眼睛的小伙子进来问：“你们这里谁是老师啊？”

“什么事啊？”我停下来说。

眼镜凑过来，和善地说：“听说这次要留个人，估计是你吧。”

我心头一阵狂喜，谦虚地说：“不清楚呢，你是教育科的？”其实我们天天照面，多此一问。

眼镜跟我聊了一会，问了我一下现在教师的待遇问题，感慨道：“比我在外面时候强多啦。”

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