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第27章 清醒（第1页）

测试广告1什么怀才不遇，什么壮志未酬。说到底，对篮球专业这条道路，还是念念不忘，那颗没有死透的心又有点躁动起来。

仅在y中学做一个井底之蛙，拥有独孤求败一样的感觉，让我开始对自己的篮球水平有了盲目的乐观。

此时，迎来了一批华东师范大学的体育系学生，他们到y高中参加为期三个月的体育教学实习。

也就是临时取代日常的体育课老师，给我们上体育课。

这一批临时工体育老师，也就比我们大了三四岁。体育课上和放学以后，大家经常进行篮球切磋。

如果仅是比较身体条件，包括我班李博班的身高，二班大块头的体重，还有我自己的劲爆身体素质，有过之而无不及。

但让我认识到真正实际的差距，是在基本功、战术还有团体配合方面。

所有体育项目，都必须由基本功练起。

就拿篮球来说，最基本的运球、传球、投篮动作；

然后是身体素质，包括力量、速度、弹跳、反应、身体协调性等；

最后是战术素养，跑位、挡拆、配合、团队协同等。

虽然我在h初中时候一直做着校队陪练，但其实并没有正儿八经的经受过正规训练。

往后在高中，就读高一那一年，从上学期后半段到下学期前半段，满打满算也就半年左右时间，也只是参加篮球预选队的集训。

虽然基础性训练一直坚持自己私下做，但相对于保持长期正规训练的球员来比较，差距还是有的。

这种差距放在一个球员身上也许不是太明显，但这两类球员组成的两支球队来相比，差距则是巨大的。

有一回，我们班和其他班级的精英球员组成学生队，对阵由这帮体育实习生组成的老师球队。

我不在场上时候，老师们打学生队像玩一样，各种遛狗放风筝。有段时间，学生队几乎连球都快摸不到。

我上场后，虽然有增强了一个点，但老师对我的特别也了解，很顺畅的做出些许调整就可应对。

他们依然打得轻松，不和我拼身体、比技术，而是通过娴熟的配合。

进攻时，总是可以找到我们防守的弱点或阵型的空档，耐心的撕开防线，在合理的位置和时机下攻击篮筐。

他们每一个人，从不使用花哨的动作，全部是靠极其朴实无华的基本功堆砌。

防守时候也非常讲究策略，不太用身体也不轻易下手，而是运用站位，还有整体的换位补防，来切断我们的传球和进攻线路。

总之和他们打球，自己觉得很别扭，好像有力无处使，使劲了又像一拳打进一团棉花。

反过来看他们进攻则是行云流水，恰到好处。

比赛结果，我们学生队也是流水，只不过是被打的落花流水，有没有我在场其实效果差不多。

打完比赛，我特地找到老师队中，那位明显技高一筹的核心球员，向他取经。

他说篮球是一门既需要天赋，也必须再经过长期专业训练，才能有所成就的运动。

他本人在进大学以前，就是一所中学校队的明星球员，曾在一场比赛独中5个三分球。

但由于身体条件的限制（主要是身高不到一米八），完全没有机会进入职业篮球队，高考加分也只能进师范大学的体育系，将来做老师而已。

他劝我们，热爱篮球可以，但至多只能当成爱好，想走专业道路会有太多困难障碍，

还是好好学习为上。

三个月实习期很快到了，临时体育老师们离开以后，我又回到自我陶醉于独孤求败状态，直到区级篮球比赛开始。

y中学作为田径传统学校，并没有常设校篮球队，更没有组织日常的训练。对区级篮球赛事也不太重视，参与为主。

有一天放学后，我们几个平时打球的，按惯例都在篮球场玩耍，体育教研组长忽然亲临，问我们要不要代表本校去参加区级比赛，就在两周以后。

答案当然是“yes！”此刻，我终于圆梦成为校队成员，而且还是当仁不让的队长。

y中学所在区的篮球赛制比较简化，每年只举行一次杯赛，各个队伍直接抽签两两捉对，一场淘汰。

我们的抽到对手，是本区唯一的篮球传统学校，j中学，据说是该区的最强队伍。

不知天高地厚的我，带领这支临时组建的校篮球队，煞有介事的训练了几次，说训练，也就是比日常打着玩稍微认真一点罢了。

很快，比赛的日子就到了。

那天刚一放学，我就带领着队员们集体骑着自行车出征了。

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