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第102章（第1页）

“你看，加法交换律其实就是给数字换一个位置，因为加法中数字的位置不影响结果，这是它的核心定义。加法结合律呢，本质上核心定义和交换律一样，就是加法不受顺序的影响。先加或后加哪个数都不会影响计算结果。三个加数还是四个、五个加数都是一样的道理。只要哪两个数相加更好算，就先把更好算的挑出来。”

听筒里长久的沉默。

对面床的宋超也沉默了，心想，她的女儿未来估计是没法当老师了。

他都听晕了，何况唐景汐呢。

半晌，听筒里终于重新出现脆生生的声音。

“我觉得……你比老师讲得更听不懂……”

这是自然的。

小学的数学老师，讲课时用的是小学生容易接受的方式，相对生硬。

太灵活容易教晕了学生，比如此时此刻的大队长和她的小学生。

才十岁的孩子，是很难理解“核心定义”这样的东西的。

他们连教科书上死板生硬可以照着套的“概念”都未必全能记住。

一道选择题，宋青岚费了好大工夫，才给唐景汐讲明白。

对面床的宋超一直在听，听到后面，虽听不清听筒里说了什么，但想着，汐汐应该听懂了吧。

连他都听懂了！

他看一眼时间，蓦地瞪大眼睛。

抬手指时间给宋青岚看，夸张地给她做口型：18分钟了！

宋青岚：“……”

这次电话就讲了一道数学选择题，就要结束了。

她不依不舍地和唐景汐告别。

宋超有些心疼超出的八分钟，转念一想，原来上次俩孩子是在讲题才说了那么久。

七十一块依旧心疼，心里莫名舒坦了不少。

在宋超朴实的价值观中，天大地大，学习最大。

七十一块，也算值了！

-

唐景汐最近练舞特别殷勤。

连在家里走路都像带着舞步一样，时不时挽个流畅的手花，亦或踮起脚尖轻轻起跃滑几步，步步生姿。

每次景新雨去少年宫接女儿时，透过透明落地窗，看见女儿认真排舞的模样，都觉得很欣慰。

有那么几次，她半夜胃不舒服起来，透过房间门缝下偷泄出来的微光，轻步走过去。

打开房门，讶异地看着唐景汐在地毯上独自练舞。

“汐汐，你怎么不睡觉啊，跳舞也不能这么晚了还不睡呀？”

欣慰之余，景新雨更多是心疼：“多累呀，白天还要上课的。”

玉雪可爱的脸蛋上，神采飞扬，似乎是饱睡之后的清晨，而不是深夜。

“妈妈，我不累呢。我们的敦煌梦马上就要去文化中心参加比赛啦，我站前排，评委谁都能看到，不能出错的。”

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