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些人犯罪，以往情况都是自己在上班或者下班去往某处的路上碰上各种各样罪犯。

但现在情况有些不同，主角只是来一所学校参观，顺便当几天老师。

但在这几天体验老师的过程中，情节好像有些失控，不少学生家庭都存在问题。

主角敢断定，每一个有问题的家庭，家庭成员一定有人能够引起系统反应，如以前有过犯罪前科，或者是与曾经某个案件有着某种关联……

毕竟坏人都是有互通性的，而自己这个警局系统最大的特点就是能够甄别坏人，缉拿罪犯。

甚至主角有时候一度认为，来学校上课是不是系统刻意为自己布置的全新任务体验。

不仅能利用上课机会好好教导学生，还能了解每个学生家庭情况。

自己班级那么多学生，一定有学生家庭情况不是很好，比如父亲被工地包工头欺压，或是像陈宇这般，家里存在家庭矛盾，父亲和成语和成语母亲关系不好，时常动手打人……

换句话说，这不是系统刻意为自己送业绩？

觉得自己每天在路上闲逛，每次都瞎猫碰上死老鼠，抓着罪犯有些不太合理，干脆把自己安排在学校集体中。

这样一个学校集体班级集体，一定会有各种各样的人，其中这些人又与九四成其他躲的非常好的罪犯有着千丝万缕的关系……

轻轻摇摇头，主角放下心中的揣测。

现在他要做的，不是猜测系统的意图，而是先解决眼前这个学生的家庭情况。

“陈宇同学，老师知道你的家庭情况，也尊重你对家庭目前这种状况如何处理的决定。”

主角回过神来这才发现，尽管自己摸鱼。发了会儿呆，但面前的学生依然没有做出选择，无论哪个方案，都有让成语欣喜或沮丧的方面。

“老师，我决定了。”

随着长长一声叹息，成语最终下定决心，两眼炯炯有神的看着主角。

“老师，请问您今天下课有空吗？”

“如果老师有空的话，我想请老师去我家一趟，亲眼目睹我家目前的情况。”

“然后我的决定是……为了我和妈妈能在接下来的时间愉快幸福的生活，我想还是麻烦老师把我爸爸送进监狱吧。”

“行，这些事你做主。”

主角没有评价也没有议论，只是看着暗中定下决心的学生，默默微笑。

“好了，既然你已经做出选择，接下来就先回班级上课吧。等下课我会去找你的。”

了解完成与同学家的情况，并初步拟定处理方案后，主角挥了挥手，示意陈宇回教室上课。

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