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第五十四章 招式形态不固定求推荐票（第1页）

上班的时候怀念上学，上学的时候又怀念上班。

李想发现自己就是这么个状态。

开学后的日子里。

除了每日必有的小精灵对战比较有意思以外，其他都让李想兴趣缺缺。

因为基础课程实在是太无聊了，语数英三门暂且不提，这《基础精灵学》完全是靠死记硬背。

记什么？

还能记什么，特性、属性、招式效果啊，你当这些小孩儿人人都是宝可梦十年老粉，打了几百上千场对战，招式特性甚至连速度线也一清二楚的么。

再者，很多招式的表现形式和游戏里都是不同的，你不记下来，万一对手不喊出来，你可能连对方用的什么招式都不知道。

总不可能像游戏里那样下面出现一行字幕吧？

不得已，大家都只能靠自己慢慢记了。

其实招式说多，也不算太多，麻烦点在于招式的变种。

许许多多的招式都有着它不同的变化形式。

举个简单的例子——

【水之波动】。

在陆地上使用，它可以是一颗浓缩的水蓝色球体，当接近对手时，突然化作海浪冲击对手。

同时，它也可以直接形成一圈水浪，朝四周冲击过去。

但在水下使用，它就会是震动型的招式，效果类似地面上放声音类招式。

多种复杂的表现形式，使得学生们很难一下子全部记住。

哪怕记住了，也比较难一下子应用在实战里。

因此才会出现实训课。

实训课就是为了巩固、拓展所学而存在的，亲眼见到更加能有助于学生们理解，加深记忆。

李想每天最期待的也就只有实训课了，因为能见到各式各样不同的小精灵。

罗炜会让它们使用自身掌握的招式，介绍它们的特点，以及它们擅长的地方。

而这也是李想认为来上学很重要的原因之一。

假如学生们每天来学校都只是为了和别人对战的话，那么学校也没有存在的必要了。

可令李想有些遗憾的是。

他一直没有找到和宋桀对战的机会。

这小孩儿午饭不在学校吃也就算了，放学也是马上就走，根本都不带留的。

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